1)Тема войны (лирический герой вспоминает о своей военной юности, размышляет о сущности войны и зачем она нужна)
2)1961 год
3)Показать войну от лица героя, который ее еще по-настоящему не видел (продолжает балагурить, кокетничать с девушками, "хромать сильнее" из-за ранения для виду и пр.).
4)В стихотворении автор описывает кочующих с запада на восток погорельцев; холод, голод, нищету солдат на фронте ("табак в кисете" и "мундштук наборный" --- вот и все имеющиеся у героя вещи, которыми он, впрочем, очень гордится) и их близящуюся, почти неизбежную смерть ("извещенья похоронные и перестуки эшелонные").
5)По-настоящему война еще не коснулась души лирического героя -- у него еще нет осознания всего трагизма происходящего. Он "худой, веселый и задорный", словно бы войны рядом с ним и нет. Конец стихотворение наполнено легкой грустью, запоздалой тревогой (автор пишет понятия: "война, беда, мечта и юность", которые, казалось бы, несовместимы).
6)Средства художественной выразительности: эпитет ("сороковые, роковые, свинцовые, пороховые", "в замурзанной ушанке"), метафору ("Война гуляет по России…"), лексический повтор ("И погорельцы, погорельцы…"), риторическое восклицание ("Как это было! Как совпало..."), анафору (5 строфа).
7)Лично у меня стихотворение вызвало неоднозначные чувства: хотя автор говорит о несовместимости войны и мирной счастливой жизни, он в то же время дает понять, что даже на фронте можно не разучиться радоваться, пускай даже и мелочам.
Левитан Исаак Ильич написал знаменитую картину «Лесистый берег» в 1892 году в жанре пейзаж. Картина написана на холсте маслом, в стиле реализм. Сюжет отражает красоту родной природы, любовь и уважение к ней. Глядя на бесконечную водную гладь, хочется задуматься о жизни, бытие и всё том, что нас окружает, окунуться в атмосферу доброты и спокойствия. Там нет зла и фальши, которые зачастую нас окружают. Широкая река, петляя, уходит за горизонт. Наступают сумерки. Река тиха и спокойна, даже лес застыл в ожидании, природа «не подвижна» и, в тоже, время она живая, и всё, казалось бы, идёт своим чередом. В сюжете использованы две крайности. Одна – это обрывистый берег, а другая – тихий, мирный пляж. Противоположности полностью дополняют друг друга и создают единую композицию. Засохшие пни придают сюжету особый колорит, который каждый трактует по-своему. Левитан мастер своего дела, он продумал сюжет до мелочей, показав природу многогранной. Вода тёмная, с неповторимым зеленоватым оттенком, блестит в лучах заходящего солнца, небо покрыто облаками, непроглядный лес неподвижен, берег сползает всё больше и больше. Краски использованы в тёплой цветовой гамме, что придаёт сюжету теплоту, доброту и безмятежность. Жёлтые краски передают ощущение того, что берег действительно осыпается. Вот что значит талант и мастерство великого художника. От русской земли идёт тепло, которое согревает не только тело, но и душу. Художник заставляет зрителя задуматься о смысле жизни, о любви к родной земле, о вечности, посредством пейзажа. Картина находится в Тверской картинной галерее и входит в цикл картин-пейзажей великого мастера своего дела. Неоднократно картина выставлялась в знаменитой Третьяковской галерее, давая возможность большому количеству посетителей увидеть чистоту и красоту родной природы.
Левитан Исаак Ильич написал знаменитую картину «Лесистый берег» в 1892 году в жанре пейзаж. Картина написана на холсте маслом, в стиле реализм. Сюжет отражает красоту родной природы, любовь и уважение к ней. Глядя на бесконечную водную гладь, хочется задуматься о жизни, бытие и всё том, что нас окружает, окунуться в атмосферу доброты и спокойствия. Там нет зла и фальши, которые зачастую нас окружают. Широкая река, петляя, уходит за горизонт. Наступают сумерки. Река тиха и спокойна, даже лес застыл в ожидании, природа «не подвижна» и, в тоже, время она живая, и всё, казалось бы, идёт своим чередом. В сюжете использованы две крайности. Одна – это обрывистый берег, а другая – тихий, мирный пляж. Противоположности полностью дополняют друг друга и создают единую композицию. Засохшие пни придают сюжету особый колорит, который каждый трактует по-своему. Левитан мастер своего дела, он продумал сюжет до мелочей, показав природу многогранной. Вода тёмная, с неповторимым зеленоватым оттенком, блестит в лучах заходящего солнца, небо покрыто облаками, непроглядный лес неподвижен, берег сползает всё больше и больше. Краски использованы в тёплой цветовой гамме, что придаёт сюжету теплоту, доброту и безмятежность. Жёлтые краски передают ощущение того, что берег действительно осыпается. Вот что значит талант и мастерство великого художника. От русской земли идёт тепло, которое согревает не только тело, но и душу. Художник заставляет зрителя задуматься о смысле жизни, о любви к родной земле, о вечности, посредством пейзажа. Картина находится в Тверской картинной галерее и входит в цикл картин-пейзажей великого мастера своего дела. Неоднократно картина выставлялась в знаменитой Третьяковской галерее, давая возможность большому количеству посетителей увидеть чистоту и красоту родной природы.
2)1961 год
3)Показать войну от лица героя, который ее еще по-настоящему не видел (продолжает балагурить, кокетничать с девушками, "хромать сильнее" из-за ранения для виду и пр.).
4)В стихотворении автор описывает кочующих с запада на восток погорельцев; холод, голод, нищету солдат на фронте ("табак в кисете" и "мундштук наборный" --- вот и все имеющиеся у героя вещи, которыми он, впрочем, очень гордится) и их близящуюся, почти неизбежную смерть ("извещенья похоронные и перестуки эшелонные").
5)По-настоящему война еще не коснулась души лирического героя -- у него еще нет осознания всего трагизма происходящего. Он "худой, веселый и задорный", словно бы войны рядом с ним и нет. Конец стихотворение наполнено легкой грустью, запоздалой тревогой (автор пишет понятия: "война, беда, мечта и юность", которые, казалось бы, несовместимы).
6)Средства художественной выразительности: эпитет ("сороковые, роковые, свинцовые, пороховые", "в замурзанной ушанке"), метафору ("Война гуляет по России…"), лексический повтор ("И погорельцы, погорельцы…"), риторическое восклицание ("Как это было! Как совпало..."), анафору (5 строфа).
7)Лично у меня стихотворение вызвало неоднозначные чувства: хотя автор говорит о несовместимости войны и мирной счастливой жизни, он в то же время дает понять, что даже на фронте можно не разучиться радоваться, пускай даже и мелочам.