Устаревшие слова: всяк - каждый, любой; вишь - видишь; во спрашивает; внимать - соглашаться, идти навстречу чьим-либо советам; дерзновенный - смелый, отважный; дороден - имеющий крупное, плотное телосложение; зазноба - страсть, любовное влечение; мнишись - мнить, думать; молвит - говорит; мерно - в определённом темпе; опальный - впавший в немилость; око - глаз; пешой - пешком; спрянул - загрустил, устал; стремянный - связанный с кем - то; терема - жилой верхний ярус древнерусских хором или палат; твердыня - крепость, укрепление, укоризна - укор, упрёк.
Метафоры: "послание, полное яду", "кромешная тьма опрични", "очи царя загорелися вдруг".
Устаревшие слова: всяк - каждый, любой; вишь - видишь; во спрашивает; внимать - соглашаться, идти навстречу чьим-либо советам; дерзновенный - смелый, отважный; дороден - имеющий крупное, плотное телосложение; зазноба - страсть, любовное влечение; мнишись - мнить, думать; молвит - говорит; мерно - в определённом темпе; опальный - впавший в немилость; око - глаз; пешой - пешком; спрянул - загрустил, устал; стремянный - связанный с кем - то; терема - жилой верхний ярус древнерусских хором или палат; твердыня - крепость, укрепление, укоризна - укор, упрёк.
Метафоры: "послание, полное яду", "кромешная тьма опрични", "очи царя загорелися вдруг".
Что бы мы делали без образования?Ведь оно дает нам понять смысл нашей жизни различать хорошее от плохого .Сколько нового мы узнаем благодаря обучению не перечислить.
Сейчас люди учатся ,кто в колледже ,кто в университете,а кто то еще в школе.Никто из нас не задумывался о том как бы наши потомки учились в будущем.А давайте представим.Вот наука движется вперед,мы не стоим на месте,люди придумывают что то новое.А как это отобразится на образовании?Будут ли дети изучать то, что мы сейчас изучаем?Я считаю,что у них программа обучения будет совсем другая ,они будут изучать новые технологии их использование.Как раньше наши предки не знали предмета Информатика,так и мы не можем знать что будет у наших потомков.