Итаите. тиод
на пути к пониманию текста
1. прочитайте текст, после прочтения составьте таблицу “инсерт":
я это знал новое для меня я думал иначе интересно
2. подумайте, как эпиграф отражает тему раздела. как вы понимаете вы.
ражение “странности любви"?
3. с каких художественных средств (их еще называют языком
искусства) выражают разные виды искусства одну и ту же тему — тему
любви? какова основная идея этих произведений?
4. вспомните, какие произведения о любви вы читали. какие фильмы и те-
атральные постановки смотрели? поделитесь с одноклассниками своими
впечатлениями от увиденного или прочитанного.
5. каждый ли человек, на ваш взгляд любить?
6. предположите, почему абай кунанбаев считает, что того, кто не испытал
любовь, нельзя назвать человеком.
7. как вы понимаете фразу "гореть от любви"?
созвездие муз
рассмотрите картины художников владимира егоровича маковского "варят
Он часто голодал,был плохо одет и жил у чужих людей. Чтобы доставать деньги на еду он начал играть в «чику» на деньги. Вскоре он наловчился и выигрывал почти всегда. За это остальные мальчишки его избили и выгнали из игры. Учительница,узнав об этом,стала ему кормить его. Но гордый ученик не хотел принимать подачки от учительницы. Тогда Лидия Петровна решила с ним играть в «пристенок» на деньги. Мальчик часто выигрывал и мог купить себе еду.
Однажды за этим занятием из застал директор школы. За это Лидие Петровне пришлось уволиться с работы и уехать. Но мальчик на всю жизнь запомнил «урок милосердия»,который ему преподала Лидия Петровна.