Главный герой рассказа советского писателя В. Распутина – это мальчик лет одиннадцати, от лица которого ведется рассказ. Он перешел в пятый класс, но так как в его деревне есть только начальная школа, ему пришлось уехать в город. В городе рассказчик очень скучает и тоскует по дому, по семье, по матери и сестре с братом. Однако, мне кажется, что главный герой был духовно очень сильный. Во-первых, несмотря на то, что он очень хотел вернуться домой, он осознавал, что учиться в школе нужно обязательно. Так как он был очень умный, и все предметы, кроме французского, давались ему легко, ему было необходимо учиться. Иначе он будет презирать самого себя за свою слабость. Даже тогда, когда он бежал за машиной с матерью, а мать остановила ее и сказала «Поехали обратно!», герой развернулся и побежал обратно. Потому что он понимал, что учеба очень важна. Также главный герой не только очень умный, но и смекалистый. Ему легко даются разные игры, где нужно обладать определенными умениями. Более того, в инциденте с Вадимом и Птахой вскрывается огромное мужество мальчика, его смелость и храбрость. Ведь эти ребята были на несколько лет старше рассказчика и сильнее. Когда он решил было воспротивиться мнению авторитета и отстоять правду, его избили эти же мальчишки. Но рассказчик не пал духом, он не стал преклоняться перед сильнейшим и упорно добивался своей правды. Но больше всего характер главного героя раскрывается в общении с Лидией Михайловной, молодой учительницей французского языка. Из отношения Лидии Михайловны к рассказчику, мы понимаем, что она его ценит за искренность, ум, честность, доброту. Во-первых, он ей честно рассказал, что он играет на деньги, и объяснил, почему. Во-вторых, учительница рвется обучить своего ученика французскому, в котором тот не силен. И она даже специально приглашает его к себе домой. Но мне кажется, она хотела не только научить его языку, но и мальчику, который голодал, и ни с кем особенно не дружил. Лидия Михайловна любит и уважает своего ученика, она относится к нему без предвзятости, свойственной учителям. И вслед за Лидией Михайловной, мы тоже начинаем уважать и любить главного героя.
Человек нашёл шифровку с непонятными указаниями и знаками. И вот он рассказывает другу, как легко он её расшифровал, пошёл по указанному пути и забрал сундук с сокровищами. Почти весь рассказ посвящён его объяснениям, как он расшифровал послание. Например, про самый часто встречающийся знак он определил, что это английская буква "e", т. к. она и правда чаще всего встречается в любом английском тексте. Потом вычислил артикль the по сочетанию трёх разных символов, которое тоже часто попадалось в зашифрованном послании. А сам жук честно говоря, даже и не помню к чему был. Может это послание было обнаружено в металлическом жуке. Давно читала. Источник: Эдгар По "Золотой жук"
Григорий Мелехов – главный герой романа-эпопеи «Тихий Дон». Сквозь главные события в судьбе персонажа автор показывает поиск человеком своего пути в жизни, которая часто наполнена враждой, злобой, предательством, смертью.
В начале произведения Григорий предстает перед читателем как обычный хуторской парень. Он доволен привычным укладом своей жизни, наполненной хозяйственными заботами, сельскими развлечениями. Герой просто следует традиционным устоям, не особо задумываясь над ними. Григорий женится по воле отца на нелюбимой девушке, несмотря на свои сильные чувства к замужней Аксинье, готовится к военной службе. Все идет своим чередом, не затрагивая струн его души. Но парню не суждено было спокойно прожить свою жизнь среди патриархального общества.
Начало XX века было ознаменовано крушением старого уклада и возникновением новой системы социальных отношений, в которой пришлось искать свое место и Григорию Мелехову. Он проходит на войне через кровь, насилие, жестокость, что заставляет его быстро повзрослеть. Парню присущи храбрость и мужество, великодушие к поверженным, презрение к трусости и малодушию, которые воспитывались в донских казаках из поколения в поколение. Первое убийство своими руками противника наносит сильный удар Григорию, он чувствует невыносимую утрату, боль и постепенно ужесточается. Уже тогда в нем зарождается мысль о бессмысленности и нелепости войны, ее ужасных последствиях.
В дни революционных событий героя отягощают мучительные поиски истины. Сначала он сражался за белых, потом начинает бороться за красных, но их грабежи и насилие отталкивают парня. В его душе идет тяжелая борьба, которая приводит к выводу, что власть ни одних, ни других для него неприемлема. Григорий начинает воевать за то, что ему действительно дорого – за участок земли, за свою жизнь. Кроме этого, главными ценностями для него всегда оставались любовь к детям, родне, Аксинье.
Когда умирает любимая, герой теряет огромную часть своей души, но все же, не утрачивает своих человеческих качеств. Он стремится к основному в своей жизни – родному дому и детям. В конце романа его желания осуществляются.
Жизнь Григория Мелехова нельзя назвать спокойной и легкой. Он на своем пути много тяжелых испытаний, душевных метаний, но всегда оставался верен себе и своим принципам.
Во-первых, несмотря на то, что он очень хотел вернуться домой, он осознавал, что учиться в школе нужно обязательно. Так как он был очень умный, и все предметы, кроме французского, давались ему легко, ему было необходимо учиться. Иначе он будет презирать самого себя за свою слабость. Даже тогда, когда он бежал за машиной с матерью, а мать остановила ее и сказала «Поехали обратно!», герой развернулся и побежал обратно. Потому что он понимал, что учеба очень важна.
Также главный герой не только очень умный, но и смекалистый. Ему легко даются разные игры, где нужно обладать определенными умениями.
Более того, в инциденте с Вадимом и Птахой вскрывается огромное мужество мальчика, его смелость и храбрость. Ведь эти ребята были на несколько лет старше рассказчика и сильнее. Когда он решил было воспротивиться мнению авторитета и отстоять правду, его избили эти же мальчишки. Но рассказчик не пал духом, он не стал преклоняться перед сильнейшим и упорно добивался своей правды.
Но больше всего характер главного героя раскрывается в общении с Лидией Михайловной, молодой учительницей французского языка. Из отношения Лидии Михайловны к рассказчику, мы понимаем, что она его ценит за искренность, ум, честность, доброту. Во-первых, он ей честно рассказал, что он играет на деньги, и объяснил, почему. Во-вторых, учительница рвется обучить своего ученика французскому, в котором тот не силен. И она даже специально приглашает его к себе домой. Но мне кажется, она хотела не только научить его языку, но и мальчику, который голодал, и ни с кем особенно не дружил. Лидия Михайловна любит и уважает своего ученика, она относится к нему без предвзятости, свойственной учителям. И вслед за Лидией Михайловной, мы тоже начинаем уважать и любить главного героя.