1 а, планеты Солнечной системы б, научный в,
План:
1 Планеты не звёзды
2 Все планеты движутся вокруг солнца
3 В солнечной системе всего 8 планет
Объяснение: Задание 2
Иногда мы задаём себе вопрос,а что и зачем нам знать что-то про космос?Некоторые люди,смотря на небо думают:,,Какое же красивое сегодня небо,интересно,как оно появилось?"На закате дня,небо разливается красками розового,жёлтого,фиолетового цветов,а ночью оно покрыто капельками бриллиантов как и в не земной атмосфере.Я уверен(а) первая мечта ребёнка была стать космонавтом.И смотря на фото космоса,планет мы хотим узнать больше об этом и побывать там.Есть профессия Астрономы изучающая звезды.Астрономы дают нам более точный прогноз погоды.Космос-это удивительно загадочный мир!
Если что добавь три оргумента я просто не успеваю
DKUCHERНовичок
"Война и мир" том 1, часть 2, глава 14
"...Кутузов чрез своего лазутчика получил 1-го ноября известие,
ставившее командуемую им армию почти в безвыходное
положение.
Лазутчик доносил, что французы в огромных силах,
перейдя венский мост, направились на путь сообщения Кутузова
с войсками, шедшими из России.
Ежели бы Кутузов решился оставаться в Кремсе,
то полуторастатысячная армия Наполеона отрезала
бы его от всех сообщений, окружила бы его сорокатысячную
изнуренную армию, и он находился бы в положении
Мака под Ульмом.
Ежели бы Кутузов решился оставить дорогу, ведшую на
сообщения с войсками из России, то он должен был
вступить без дороги в неизвестные края Богемских
гор, защищаясь от превосходного силами неприятеля,
и оставить всякую надежду на сообщение с Буксгевденом.
Ежели бы Кутузов решился отступать по дороге из
Кремса в Ольмюц на соединение с войсками из России,
то он рисковал быть предупрежденным на этой дороге
французами, перешедшими мост в Вене, и таким
образом быть принужденным принять сражение
на походе, со всеми тяжестями и обозами,
и имея дело с неприятелем, втрое превосходившим
его и окружавшим его с двух сторон.
Кутузов избрал этот последний выход..."
Подробнее - на -
Стихотворение написано высокой традиционно-поэтической лексикой.Используются устаревшие формы слов "ветрило";"брега","златых"," младость"-старославянизмы, не полногласия , традиционно-поэтические слова: "упоенный","томительный!,"страстей","наслаждений","легкокрылая" которые придают стихотворению возвышенный тон. Символика и психологизм пейзажа, который очень тесно переплетается с душевными переживаниями лирического героя,его экспрессивные во второй части размышления, его глубокие философский размышления во второй части, размеренное и медленное звучание, которое придает вольный ямб в сочетании то с перекрестной, то с кольцевой, то со смежной рифмовкой, с преобладанием женских рифм указывают на принадлежность стихотворения к медитативной лирике.Ощущение некой медитации,глубину размышлений передает также ассонанс звуков У Э О.Все это также свидетельствует о том, что перед нами жанр элегии."Погасло дневное светило" одна из первых элегий Пушкина.Элегия-это один из традиционных жанров романтизма,именно в этом направлении творил "Ранний Пушкин".Данное стихотворение написано в романтическом ключе, на что указывает соответствующий направлению жанр, романтические символы(море-душа лир.героя,корабль-судьба и др.),одиночество романтического героя,противопоставление его с обществом из Поиск идеала в мудрости, покое, свободе вообще характерен для лирики Пушкина-данная черта поэтики отражена в этом стихотворении :идеал лирический герой-романтик видит в настоящем и будущем, где он вместе с опытом "минутной младости" становится высокодуховным, мудрым. спокойным человеком.