М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
О2Л3Я4
О2Л3Я4
23.02.2023 11:22 •  Литература

Врассказе "крыжовник" мы "слышим", как " дождь стучал в окна всю ночь". в рассказе " о любви" дождь перестал, и выглянуло солнце, пока алехин рассказывал. отражает ли пейзаж настроение автора или героев? докажите свое мнение примерами из текста.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
supermen2018
supermen2018
23.02.2023
Я считаю, что это произведение можно назвать сказкой. Ведь весь его сюжет строился, как настоящая сказка. Она очень интересная, загадочная, а самое главное она нравоученая. Четыре злых волшебника, главная цель жизни которых — делать людям пакости, однажды осознают, что уже постарели и не могут заниматься своим делом так, как прежде. Они решают вернуть себе молодость. Для этого достаточно найти нескольких юных лентяев, собрать бездарно растраченное ими время, сделать с ним лепёшки и съесть их. Волшебники отправляются на поиски лентяев. Им удалось найти детей, теряющих время зря (среди них был и Петя Зубов), и собрать их потерянное время в мешки. После этого дети мгновенно постарели. А волшебники из муки, в которую добавили собранное время, сделали лепёшки. Однако они не смогли побороть жадность и съели больше лепёшек, чем надо, в результате чего превратились в детей. Только придя в школу, Петя Зубов видит, что постарел. Однако он думает, что просто ещё спит. Подумав об этом, он решает пока не просыпаться. Повидав свой класс и представившись при этом дедушкой Пети Зубова, он вновь отправляется в город, где пробует себя в разных взрослых ролях, которые оканчиваются для него неудачей из-за того, что он ничего не умеет. В конце концов, он решает проснуться, но осознаёт, что не может этого сделать. Петя в печали. Выясняется, что его не может узнать даже собственная мама. Только его пёс Дружок пришёл к нему. Из-за отсутствия денег Петя решает отправиться вместе со своим псом в лес, где не ступала нога человека. Таким образом он попадает в Волшебный лес, где живут злые волшебники. Дойдя до их жилища, Петя никого не застаёт дома. Войдя в пустой дом, он разговаривает с волшебной кукушкой на настенных часах. Петя поит кукушку водой (чего волшебники никогда не делали), и за это кукушка соглашается ему снова стать мальчиком. Она объясняет Пете, что для этого нужно лишь повернуть часовую стрелку на часах волшебников на три круга назад, сказав при этом заклинание. Заклятие будет снято, а волшебники исчезнут. Это нужно сделать до захода солнца, после него снять заклинание будет невозможно. Но Петя узнаёт от кукушки и о том, что в городе есть ещё две девочки и один мальчик, превращённые в стариков, и если Петя повернёт стрелку без их присутствия, то он превратится в мальчика, а они уже никогда не превратятся. Петя решает сначала найти ребят, а потом снять заклинание. Пока волшебники делали пакости среди детей своего возраста, Петя при Дружка разыскивал превращённых ребят. Его поиски увенчались успехом. Одновременно волшебники поняли, что их заклинание раскрылось, и заторопились домой, пытаясь обогнать стариков и спрятать часы. Завязывается погоня. К дому волшебников все прибыли практически одновременно. Но Петя и остальные заколдованные дети всё же смогли снять заклятие и стать снова детьми. А волшебники исчезли. Этим мы и можем сказать, что это произведение и есть настоящая СКАЗКА.
4,8(99 оценок)
Ответ:
dolgikof
dolgikof
23.02.2023

1. Определите жанр произведения.  

А. роман.

2. Повествование в «Капитанской дочке» ведется от лица

Г. Петра Гринева

3. Авторская позиция проявляется в произведении с

Б. эпиграфов  

4. Пугачев в повести «Капитанская дочка» представлен как

Б. историческое лицо — предводитель народного восстания

5. Какой основной принцип положен в основу создания образов Гринева и Швабрина?

В. антитезы.

6. Назовите художественные приемы, которые Пушкин не использовал для создания образа Пугачева.

А. авторская оценка.

7. В чем заключается смысл названия повести? Маша Миронова —

Б. идейный и художественный центр повести

Г. дочь погибшего русского офицера

8. Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета.

А. экспозиция -3) детство Петруши в родовом имении;

Б. завязка -4) знакомство Гринева с главной героиней повести;

В. кульминация -1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца;

Г. развязка  -2) освобождение Гринева, женитьба на Маше.

9. С какой целью в повесть вводится сон Петруши?

Б. предвещает дальнейшее развитие отношений двух персонажей

В. характеризует Пугачева

10. Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный...»?

Г. Петру Андреевичу Гриневу — автору мемуаров

11. Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антитезы.

Пугачев-Екатерина II; Гринев- Швабрин; Савельич-оренбургские генералы.

12. Какие фольклорные жанры использует А.С. Пушкин для создания образа Пугачева?

В. сказки

Г. песни

Д. пословицы, поговорки  

13. Какую главу предваряет собой эпиграф: «В ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп. «Зачем изволил в мой вертеп?» — спросил он ласково. А. Сумароков»?

Д. «Мятежная слобода»

14. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?

Б. проблема чести, долга и милосердия  

15. Каким показан в повести Савельич?

Г. любящим, заботливым и советчиком

16. О каких исторических событиях идет речь в повести?

А. крестьянская война под предводительством Е. Пугачева  

17. Какие символические образы используются А.С. Пушкиным в повести «Капитанская дочка»?

А. путь, дорога,

В. буря, буран

Г. орел, ворон

Е. виселица

18. Какие черты русского национального характера показаны А.С. Пушкиным в образе Пугачева?

А. ум, сметливость

В. удальство, широта натуры

Д. память на добро, благодарность

19. Чей это портрет?

«Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо ее, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легкая улыбка имели прелесть неизъяснимую...»

В. Екатерины II

Объяснение:

4,8(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ