М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ilyamam07
ilyamam07
23.02.2023 00:46 •  Математика

В каждой цепочке чисел найди закономерность и вставь пропущенные числа:2,1,3,2,4,3,___,4,6

👇
Ответ:
firadzo
firadzo
23.02.2023

2,1,3,2,4,3,5,4,6.

4,6(82 оценок)
Ответ:
GGame78
GGame78
23.02.2023

ответ:69

Пошаговое объяснение:

4,5(87 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
snoxj2003
snoxj2003
23.02.2023
Поскольку они вышли одновременно и пришли одновременно, время пути для обоих друзей будет одинаковым (t). Расстояние (общее) тоже одинаково для обоих (s). Разная только скорость.

Обозначим скорость первого друга (то, что нам надо найти) v_{1}.
Скорость второго на первой половине пути обозначим v_{2a},
а на второй первой половине пути — v_{2b}. Из условия мы знаем, что v_{2a}=v_{1}-15, a v_{2b}=50.

Сколько времени шёл первый чувак? Выразим через путь (s) и его скорость. Тут всё просто: t= \frac{s}{v_{1}}.

А второй-то шёл полпути с одной скоростью, а остальные полпути — с другой. Поэтому мы не знаем, какое время он потратил на каждую половину пути. Ну давай выразим и это время через путь и скорость, только отдельно для каждой половины пути.
Время второго друга на первой половине пути — это половина пути \frac{s}{2}, делённая на скорость v_{2a}\frac{s}{2v_{2a}}
Время второго друга на второй половине пути — это половина пути \frac{s}{2}, делённая на скорость v_{2b}\frac{s}{2v_{2b}}

Теперь, если мы сложим эти два времени, то получим общее время (которое одинаково с временем первого друга):

t=\frac{s}{2v_{2a}}+\frac{s}{2v_{2b}}=s(\frac{1}{2v_{2a}}+\frac{1}{2v_{2b}})

(Мы заодно там вытащили за скобки путь s, чтобы потом нам от него было легче избавиться).

Теперь подставим значения скоростей второго чувака из условия:
t=s(\frac{1}{2(v_{1}-15)}+\frac{1}{100})

А вместо t напишем это же время, как мы его раньше выразили через скорость первого чувака:

\frac{s}{v_{1}} =s(\frac{1}{2(v_{1}-15)}+\frac{1}{100})

Мы избавились от неизвестного (и ненужного нам) времени t. Теперь избавимся от s, ведь мы и его не знаем. Поделим обе части уравнения на s, и останется:

\frac{1}{v_{1}} =\frac{1}{2(v_{1}-15)}+\frac{1}{100}

Теперь надо только вытащить из уравнения v_{1}, и задача решена.
Я сейчас попробую решить — дайте знать, если ошибся где-то:

\frac{1}{v_{1}} =\frac{100+2(v_{1}-15)}{200(v_{1}-15)} \\ \\ \frac{1}{v_{1}} =\frac{v_{1}+35}{100(v_{1}-15)}

v_{1}(v_{1}+35)=100v_{1}-1500

(v_{1})^{2}-65v_{1}+1500=0

1из деревни а в деревню в одновременно вышли два друга.первый друг шел весь путь с постоянной скорос
4,4(74 оценок)
Ответ:
dinaesenina01010
dinaesenina01010
23.02.2023
Для ребенка игра, что для школьника-обучение в школе. Свои первые навыки ребенок формирует  в играх.Ребенок учится делать что то новое, учится общаться со сверстниками. Девочки играя на игрушечных кухнях, копируя мам, получают первые навыки приготовления пищи, учатся держать игрушечные ножи, кастрюльки и т.д.  Мальчики катаясь на электромобилях, учатся водить машины. Рисуя на стенах, дети приобщаются к искусству. Можно сказать ,что игра очень важна в жизни ребенка и выполняет познавательные, обучающие и развлекательные функции.
4,4(99 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ