М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Какашки456
Какашки456
25.11.2020 15:27 •  Математика

Впакете лежали сливы. сначала из пакета взяли 50% всех слив, а затем 50% остатка. сколько было в пакете первоначально, если в пакете было 9 слив?

👇
Ответ:
Petrosyan31337
Petrosyan31337
25.11.2020

х слив - было в пакете первоначально

х - 0,5х = 0,5х (слив) - осталось, после того как взяли 50%

0,5х * 0,5 = 0,25х (слив) - взяли 25% остатка, т.к. после этого в пакете осталось 9 слив, составим ур-е

х - 05х - 0,25х = 9

0,25х=9

х=36 слив было первоначально

4,5(88 оценок)
Ответ:
vika13082001
vika13082001
25.11.2020

9 оставшихся слив это вторые 50% от остатка
9*2=18 слив было в остатке
18*2=36 слив было всего
проверяем
36:100*50=18 слив взяли сначала
из остатка взяли 50%  18:100*50=9 слив
и остается 9 слив  

4,8(12 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
zakenalma
zakenalma
25.11.2020
Актуализировать знания учащихся о балете на знакомом им музыкальном материале, раскрыть особенности драматургического развития образов на основе контраста, сопоставления. Формы музыкальной драматургии в балете: классические и характерные танцы, действенные эпизоды, хореографические ансамбли. Основа драматургического развития в балете - идея поиска ответов на вечные вопросы жизни. Значение синтеза различных искусств в балете.

Современное прочтение произведения древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» в жанре балета; анализ основных образов балета Б.Тищенко «Ярославна»; сравнение образных сфер балета с образами оперы А.Бородина «Князь Игорь».
4,5(17 оценок)
Ответ:
Ксюша0071111
Ксюша0071111
25.11.2020

Пошаговое объяснение:

1) -1/8 = -0,125

-0,125 > -0,127

Умножаем числитель и знаменатель (верхнюю и нижнюю часть) дроби, пока внизу не будет 10, 100, 1000 и т.д. После этого отделяем запятой от верхней части столько знаков, сколько нулей в числе снизу

0,125 < 0,127, но при отрицательных числах знак меняется, то есть 1<2, но -1>-2

2) 9,4>-5,7

Число без минуса всегда больше, чем с ним

3)-8,4>-8,51

Чем ближе цифра к началу, тем больше число. 84<85, 840<851, значит 8,4<8,51

Так как оба числа отрицательные, то знак меняется на >

4) -1/4 = -0,25

По тактике из первого решения, умножаем на 25 и получаем -25/100=-0,25

4,6(89 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ