....................
Мета: дати уявлення про безпеку харчування, систематизувати знання про вибір харчових продуктів; ознайомити з традиційними та сучасними системами харчування, особливостями різних національних кухонь; вчити розпізнавати міфи і факти про дієтичне харчування; розвивати стійкі переконання щодо пріоритету здорового життя як основної умови реалізації фізичного, психічного, соціального та духовного потенціалу людини з урахуванням її індивідуальних особливостей; виховувати свідому потребу в дотриманні правил харчування для здоров'я.
Обладнання: зображення смайлу «Радість», ілюстративний матеріал до теми уроку, схема до вправи «Асоціативний кущ», схема «Традиційні і сучасні системи харчування», папір А2, клей, ножиці, кольорові ілюстровані журнали, мультимедійні засоби та презентація.
Вычислим скорость, с которой плыл плот, если он проплыл 20 км за 5 часов:
20:5=4 км/ч
Так как плот не имеет собственной скорости (у него нет мотора и прочего), соответственно он плыл за счет скорости течения реки, следовательно 4 км/ч-V течения
Если собственная скорость катера 11 км/ч, то по течению он будет плыть со скоростью
11+4=15 км/ч
Вычисляем, за сколько катер проедет 20 км со скоростью 15 км/ч:
20:15= 1 1/3 ч
1/3 часа это 20 минут, то есть 20 км по течению он проплыл за 1 ч 20 минут.
ответ: 1 ч 20 мин