Пошаговое объяснение:
1)
{х=2+у
{3х-2у=9
{х=2+у
3(2+у)-2у=9
{х=2+у
6+3у-2у=9
{х=2+у
у=9-6
{х=2+у
y=3
{x=2+3
y=3
{x=5
y=3
ответ: (5;3)
2)
{х-2у=11
у=2х-5
{х-2(2х-5)=11
у=2х-5
{х-4х+10=11
у=2х-5
{-3х=11-10
у=2х-5
{-3х=1
у=2х-5
{х=-1/3
у=2*(-1/3)-5
{х=-1/3
у=-5целых2/3
ответ: (-1/3;-5целых 2/3)
3)
{а+5б=7
3а-2б=4
{а=7-5б
3(7-5б)-2б=4
{а=7-5б
21-15б-2б=4
{а=7-5б
-17б=4-21
{а=7-5б
-17б=-17
{а=7-5б
б=1
{а=7-5*1
б=1
{а=2
б=1
ответ: (2;1)
{у-2х=4
7х-у=1
{у=4+2х
7х-(4+2х)=1
{у=4+2х
7х-4-2х=1
{у=4+2х
5х=1+4
{у=4+2х
х=1
{у=4+2*1
х=1
{у=6
х=1
ответ (1;6)
{5х+у=4
х=3+2у
{5(3+2у)+у=4
х=3+2у
{15+10у+у=4
х=3+2у
{11у=4-15
х=3+2у
{11у=-11
х=3+2у
{у=-1
х=3+2(-1)
{у=-1
х=3-2
{у=-1
х=1
ответ: (1;-1)
{у=2-4х
8х=5-3у
{у=2-4х
8х+3(2-4х)=5
{у=2-4х
8х+6-12х=5
{у=2-4х
-4х=5-6
{у=2-4х
х=1/4
{у=2-4*1/4
х=1/4
{у=2-1
х=1/4
{у=1
х=1/4
ответ (1/4;1)
{u-3v=17
u-2v=-13
{u=17+3v
(17+3v)-2v=-13
{u=17+3v
17+3v-2v=-13
{u=17+3v
v=-13-17
{u=17+3v
v=-30
{u=17+3*(-30)
v=-30
{u=17-90
v=-30
{u=-73
v=-30
ответ(-30;-73)
{2m=n+0,5
3m-5n=12
{2m-n=0,5
3m-5n=12
{-n=0,5-2m
3m-5n=12
{n=2m-0,5
3m-5(2m-0,5)=12
{n=2m-0,5
3m-10m+2,5=12
{n=2m-0,5
-7m=12-2,5
{n=2m-0,5
-7m=9,5
{n=2m-0,5
m=9,5/-7
{n=2m-0,5
m=-95/70=
{n=2m-0,5
m=-19/14
{n=2(-19/14)-0,5
m=-19/14
{n=-19/7-1/2
m=-1целая5/14
{n=-45/14
m=-1целая5/14
{n=-3целых3/14
m=-1целая5/14
ответ: (-3 3/14; -1 5/14)
Экономика как наука в своем развитии длительный путь от разрозненных экономических представлений до современных стройных концепций, объясняющих закономерности функционирования и развития как отдельных хозяйствующих субъектов, так экономики страны в целом.
ХУ-ХУ1 вв. Основной вопрос, который тогда интересовал экономистов, - почему одни страны богатые, а другие бедные, откуда берется богатство? И экономика становится наукой о богатстве.
Первыми экономистами, которые разработали стройную концепцию о богатстве, были меркантилисты (от итальянского мерканте - торговец). Меркантилисты полагали, что богатство нации - это золото, а источником богатства является торговля. Отсюда и практические рекомендации для страны: меньше товаров ввозить в страну и больше вывозить, а для того, чтобы вывозить товары, надо поощрять развитие их производства.
Следующий шаг в развитии экономики связан с физиократической школой (греч. физис - природа, кратос - власть, т.е. власть природы). Физиократы полагали, что источником богатства нации является не торговля, а сельское хозяйство. Именно в сельском хозяйстве создается тот дополнительный продукт (превышение продукта произведенного над продуктом потребленным), за счет которого и образуется богатство нации. Отсюда: только труд в сельском хозяйстве является производительным, все остальные отрасли только пользуются плодами сельского хозяйства.
Пошаговое объяснение:
б) 5х+у=4 х=3+2у
5.(3+2у)+у=4
15+10у+у=4
15+11у=4 11у=4-15
11у= -11 у= -1
в) ничего не вижу
г) х-2у=11 у=2х-5
х-2.(2х-5)=11
х-4х+10=11
-3х=11-10
-3х=-1
х=