Математика: Что такое хорд и сколько хорд имеет окружность или круг

Что такое хорд и сколько хорд имеет окружность или круг

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Вика2006a

22.08.2020

Отрезок, соединяющий две точки окружности называется хордой

Окружность может иметь неограниченное число хорд

4,7(92 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

driftsmuk1

22.08.2020

ответ:снованием наклонной треугольной призмы служит правильный треугольник со стороной 3,5м, а длина бокового ребра призмы равна 4м. Найдите площадь боковой поверхности, если одно из боковых ребер образует с прилежащей стороной угол 45 градусов, начертите рисунок.

Пошаговое объяснение:снованием наклонной треугольной призмы служит правильный треугольник со стороной 3,5м, а длина бокового ребра призмы равна 4м. Найдите площадь боковой поверхности, если одно из боковых ребер образует с прилежащей стороной угол 45 градусов, начертите рисунок.снованием наклонной треугольной призмы служит правильный треугольник со стороной 3,5м, а длина бокового ребра призмы равна 4м. Найдите площадь боковой поверхности, если одно из боковых ребер образует с прилежащей стороной угол 45 градусов, начертите рисунок.снованием наклонной треугольной призмы служит правильный треугольник со стороной 3,5м, а длина бокового ребра призмы равна 4м. Найдите площадь боковой поверхности, если одно из боковых ребер образует с прилежащей стороной угол 45 градусов, начертите рисунок.снованием наклонной треугольной призмы служит правильный треугольник со стороной 3,5м, а длина бокового ребра призмы равна 4м. Найдите площадь боковой поверхности, если одно из боковых ребер образует с прилежащей стороной угол 45 градусов, начертите рисунок.снованием наклонной треугольной призмы служит правильный треугольник со стороной 3,5м, а длина бокового ребра призмы равна 4м. Найдите площадь боковой поверхности, если одно из боковых ребер образует с прилежащей стороной угол 45 градусов, начертите рисунок.

4,5(3 оценок)

Ответ:

artemplatonov1

22.08.2020

Принцип светского характера государства закреплен в конституции российской федерации: «российское государство – светское государство. никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом» (ст. 14). в федеральном законе «о свободе совести и о религиозных объединениях» данная формулировка повторяется, и указано только, что «в соответствии с конституционным принципом отделения религиозных объединений от государства государство: … обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях (п. 2 ст. 4). в законе российской федерации «об образовании» также установлено, что государственная политика в области образования основывается, в частности, на принципе «светского характера образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях» (п. 4 ст. 2). однако, и в законе «об образовании» этот принцип содержательно, детально не раскрыт, что приводит к различным толкованиям его юридического и социально-педагогического содержания среди ученых и педагогов, общественности. анализ употребления понятия «светский характер образования в государственной школе» и его трактовок в современной научной приводит к выводу, что все они тяготеют к двум основным позициям. первая позиция – это преимущественно требования (те или иные) к содержанию образования, к тому, что изучается о религии. вторая позиция характеризуется выведением на первый план требований к организации образовательного процесса – к тому, каким образом организуется изучение религии в государственной школе, к условиям организации учебно-воспитательной деятельности. мы изложим аргументы, доказывающие, на наш взгляд, большую обоснованность второй позиции. конечно, обе эти позиции взаимосвязаны. понимание того, какие знания должны осваиваться учащимися, связано с тем, как должен быть организован и сам образовательный процесс. однако при изучении религии в светской школе, в отличие от многих других образовательных областей, складывается особая ситуация. в обществе существуют религиозные организации, которые сохраняют идентичность той или иной религиозной традиции, культуры. поэтому принципиальным оказывается вопрос об их роли при изучении религии в светской школе. какова она, если признается возможность их участия или, если такая возможность исключается, тогда что, собственно, мы изучаем о религии? ведь религия, религиозные традиции, религиозная культура – это область человеческого опыта и культуры, большей частью лежащая вне сферы точного, рационального знания, восприятие и передача которого не зависят от субъекта.

4,6(91 оценок)

Это интересно:

Образование

06.01.2021

Клюква стоит 250 рублей за кг, а малина 200....

Образование

16.03.2023

Решить систему уравнений x2 + y2 + xy = 3...

Образование

05.08.2020

Решить систему уравнений x2 + xy +y2 = 13...

Образование