Сегодня я шла по улице,стоял старый дедушка.не знал куда пойти.он долго стоял и думал,но вдруг он пошёл на дорогу.А в это время оставалось 5 секунд. никто не пошёл ,и не побежал что уже говорить о том что побежал, если никто и не сказал даже.и шёл ученик,видно что со школы.увидел этого дедушку и побежал за ним,не испугавшись ничего,в последнюю секунду ,уже на жёлтый цвет он отвел дедушку от дороги.Дальше он провёл дедушку до дома.Дедушка его поблагодарил.И мальчик побежал домой,и все кто это видел смотрели на него с радостью,что есть ещё такие люди.
Ууу, очень интересный вопрос. Для того, чтобы ответить на данный вопрос, нужно вспомнить о формах электронных орбиталей и размещение электронов по энергетическим уровням и подуровням. С находится во втором периоде, то есть уровней у него 2, следовательно он имеет подуровни s и p. Так выглядит его электронная формула: С 1s^2 2s^2 2p^2. Поскольку на последнем подуровне есть незаполненная ячейка (у р-подуровня их 3), а на этом же уровне есть заполненная ячейка s-подуровня, то С может взять и перекинуть один электрон с s-подуровня на свободную ячейку р-подуровня, таким образом у него остаётся неспаренных целых 4 электрона, отсюда и валентность и связей могут достигать 4. На пальцах это сложно объяснить, но это всё, что я могу
Витя - 3 м по 10 коп.
Коля - 6 м.
Всего - ? монет.
1. 3*10=30.
2. 6*10=60.
3. 30+60=90.
ответ: у мальчиков было 90 монет.
Пошаговое объяснение: