С: в двух классах 54 учащихся. из первого класса перевели во второй трех учеников. после этого количество учеников первого класса составило 80% количества учеников второго класса. сколько учеников было в каждом классе изначально?
Ну честно говоря смотря какой "труд" подразумевается... 1. Технологии профессионального обучения Сущность, функции, принципы и методики профессионального обучения. Категории "технология", "педагогическая технология", "технология обучения". Модульное обучение в профессиональной школе. Сущность инновационных технологий в профессиональном образовании. 2. Требования к методам и организационным формам трудового обучения Понятие "метод обучения" как одно из коренных в педагогике. Необходимость взаимосвязи процессов учения и преподавания. Классификация методов обучения. Применение и совершенствование методов трудового обучения. Методы работы преподавателя и мастера. 3. Нетрадиционные уроки при преподавании технологии в школе Главная цель трудового воспитания школьников - самореализация личности, развитие ее индивидуальных качеств. Организационные условия обучения технологией. Нестандартные уроки. Творческий проект как инструмент формирования необходимых качеств личности. 4. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе Технология и методика обучения учащихся начальных классов. Инструменты, при и инвентарь уроков трудового обучения. Методика проведения уроков технологии по работе с бумагой и картоном в 1 классе, перспективно-тематический план обучения
5. Применение словесных методов в процессе обучения истории в основной школе Психолого-педагогические особенности учащихся подросткового возраста. Методы обучения и их зависимость от целей и содержания образования. Характеристика словесных методов обучения и возможности их применения в процессе обучения истории в основной школе. 6. Билингвальные программы обучения английскому и немецкому языкам в средней школе Сущность процесса обучения. Развитие личности и его закономерности. Билингвальное обучение как один из инновационных методов обучения. Методика преподавания первого и второго иностранных языков в школе. Система упражнений по билингвальной технологии.
7. Использование компьютерных технологий в процессе преподавания образовательной области "Технология" Сущность информационных компьютерных технологий обучения, история их развития. Технология и порядок создания электронных тестов в программе "Wondershare QuizCreator" для использования их в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".
8. Проектирование модели процесса обучения учеников ДОУ при работе на токарном станке Теоретические основы обучения учащихся VII-VIII классов работе на токарно-винторезном станке в образовательной области "Технология". Построение оптимальной модели процесса обучения. Содержание, формы и методы обучения. Дидактическое обеспечение занятий.
9. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы Роль нетрадиционных технологий обучения в современной школе и критерии их отбора. Игровые методы обучения: понятие игровых технологий. Разновидности и возможности использования учебных деловых игр. Различия уроков в современной школе и методов обучения.
10. Методы обучения во вс школе их классификация Сущность приемов и методов обучения. Наиболее распространенная классификация и группы методов обучения во вс школе. Формы изложения учебного материала. Значение темпа речи учителя в процессе беседы. Роль технических средств обучения.
Мамонты стали вымирать ещё в давние времена,около 11 тыс.лет тому назад.Причиной вымирания стало потепление климата.Это были крупные животные.которые передвигались небольшими группами и питались травой,листвой деревьев и кустарников.Продолжительность жизни составляла в среднем 50 лет,отдельные особи доживали и до 80 лет.Вес составлял около 100 кг,а тело было покрыто шерстью. Мамонты при жить в районах лесостепи и тундры.Поэтому их останки часто находили именно в этих районах. В 18-19 вв. находили останки мамонтов в р-не Сибири,около 20 находок.Они хорошо сохранились,скелеты имели остатки кожи и ткани.В 20 в.находки участились.Памятником природы считается "кладбище"мамонтов в р-не реки Берелех в Якутии. Самые известные находки: Березовский мамонт 1900г. Магаданский мамонтёнок Дима 1977г. Ямальский мамонтёнок 1988 г. Ленский мамонт 1806 г. Таймырский мамонт 1948 г.
стало во втором классе х
стало в первом классе 0,8х
всего 54
составим уравнение
х+0,8х=54
1,8х=54
х=54:1,8
х=30 стало во втором классе
30*0,8=24 стало в первом классе
24+3=27 было в первом классе
30-3=27 было во втором классе