Дано множество U= {-5; -4; -3; -2; -1; 1; 2; 3; 4; 5} и множество А (дано по вариантам) B – множество корней уравнения х4 +х3 + х2 + + = 0(числовые коэффициенты даны по вариантам) Найти: 1) AB; A∩B; A\B; B\ 2) Р(В)– множество всех подмножеств множества В и найти мощность этого множества. 3) Выяснить какая из четырех возможностей выполняется для множеств А и С: АС, или С или А=С, или А(пустое множество)
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ РЕШЕНИЯ: Дано множество U= {-5; -4; -3; -2; -1; 1; 2; 3; 4; 5}; B – множество корней уравнения х4 - 7х3 + 6х2 + 32х -32 = 0; A={1; -2; 3;-4}. Найти: 1) AB; A∩B; A\B; B\A; ; 2) Р(В)– множество всех подмножеств множества В и найти мощность этого множества. Решение: найдем множество В-множество корней уравнения четвертой степени ищем подбором любой корень многочлена: Р(х)= х4 - 7х3 + 6х2 + 32х -32 Р(1) = 1-7 + 6 + 32 – 32 = 0, следовательно х=1-корень уравнения, поэтому х4 - 7х3 + 6х2 + 32х -32 делим на ( х-1) группируем слагаемые так, чтобы получился общий множитель, для этого второе слагаемое раскладываем на два: 7х3=6х3+х3 (х4 - х3 )+ (6х2 -6х3)+ (32х -32)=0 х3(х-1) - 6х2(х-1) + 32(х -1) = 0 (х-1)( х3 - 6х2 + 32) = 0 Далее также ищем корни для многочлена Р(х)= х3 - 6х2 + 32 Р(-2) = -8 -24 + 32 = 0, следовательно х=-2 - корень уравнения, поэтому х3 - 6х2 + 32 делим на ( х + 2) и получаем (х-1)(х+2)( х2 -8х + 16)=0 (х-1)(х+2)( х -4 )(х-4)=0, следовательно В = { -2 ; 1 ; 4 }. 1) AB = {-4; -2; 1; 3; 4 } A∩B = {-2; 1} A\B = {-4; 3} B\A = {4} = U\B = { -5; -4; -3; -1; 2; 3; 5 } {-4; -2; 1; 3; 4}\{ -2; 1} = { -4; 3;4} ={ -2; 1; 4 } 2) Р(В) = { Ø ; { -2}; {1}; {4}; { -2; 1}; { -2; 4}; {1;4}; { -2; 1; 4}} ; | Р(В) | = 8.
ответ :29 Не знаю как обосновать, но количество мальчиков можно выбрать любое число, или обозначить за ЕДИНИЦУ. А можно как BotaNcS прировнять 100%.всех учеников. Но ни Единица ни 100% не дадут целочисленого количества девочек. При ЕДИНИЦЕ мальков, девочек должно быть 1,2. При 100% всех учиников получаем 100/2,2=45,(45) мальчиков и 54,(54) девочек. Минимальное количество мальчиков должно быть 5, что бы девочек то же было целочисленое количество 1,2*5=6. Общее количество учеников 5+6=11
Тогда мальчики заработали 18*5=90 Если обозначим Х-количество заработанных девочками (90+Х)/11=24 90+Х=264 Х=174
Это общепринятые обозначения величин, связанных с кругом и окружностью:
r - радиус круга (или R)
d - диаметр круга; d = 2r
C - длина окружности (или l); C = 2πr
S - площадь круга; S = πr²
π ≈ 3,14
Зная одно значение, можно найти другое по формулам.
Пошаговое объяснение:
В первом столбце r = 2 ⇒ d = 2*2 = 4; C = 2*3,14*2 = 4*3,14 = 12,56; S = 3,14*2² = 3,14*4 = 12,56
Во втором столбце d = 8 ⇒ r = = 4; C = 2*3,14*4 = 8*3,14 = 2*12,56 = 25,12; S = 3,14*4² = 3,14*16 = 25,12*2 = 50,24
В дальнейших случаях - аналогично