Вгазетебыло написано,что в школе №2011 обучается 1028 учащихся,причём мальчиков на 345 меньше,чем девочек,.витя ученик 5 а класса сразу не считая сказал,что в ответе допущена ошибка .как он догодался
Он понял, что число учащихся должно быть нечетным, а оно четное. Или разница должна быть четная, а она нечетная. Подробнее это так: обозначьте мальчиков буквом М, а девочек М+345 теперь сложите М+М+345=1028 2М=1028-345=683 М=683/2 М=341,5 но половинка мальчика в школе не может обучаться
1. а)Популяция б)экосистема в)биосфера 2.Экологические факторы а) абиотическая (неживая природа) б) биотическая (живая природа) в) антропогенная (Взаимодействие человека на природу)
Методы: 1) методы с которых собирается информация о состоянии экологических объектов. 2)обработка полученной информации. 3)методы интерпритации полученные с данных либо материалов (химические, биологические, физические). 4) экологическая индикация. 5)метеорологические. 6) мониторинг(региональный,локальный,глобальный) 7) палевые:маршрутные(используют для выявления жизненых форм), стационарные(длительное,круглосут.,сезонное наблюдение за одним объектом), описательные(фиксирование и оценка регулируемых изменений) и экспериментальные(приёмы прямого вмешательства в естественное состояние исследуемых объектов)
Подробнее это так:
обозначьте мальчиков буквом М, а девочек М+345 теперь сложите
М+М+345=1028
2М=1028-345=683
М=683/2
М=341,5 но половинка мальчика в школе не может обучаться