В таблице представлены результаты учащихся за экзамен по математике сколько учащихся сдавали данный экзамен .Построите графическую диаграмму по данным из таблицы за единичный отрезок выберите 1 см 1,2,3,4,5,6. 2,3,6,8,6,5
Для построения графической диаграммы нам понадобится линейка и лист бумаги с координатной сеткой.
1. Начнем с построения осей координат. На горизонтальной оси (ось абсцисс) обозначим количество учащихся, а на вертикальной оси (ось ординат) обозначим отрезки единицы. Для удобства, давайте будем отмечать каждую единицу см.
2. Теперь рассмотрим данные из таблицы: 1,2,3,4,5,6. 2,3,6,8,6,5. Нам нужно отобразить эту информацию на графике.
3. Поднимаемся по вертикальной оси (ось ординат) до значения 2 и проводим горизонтальную линию для обозначения 2 учащихся.
4. Затем поднимаемся до значения 3 и проводим еще одну горизонтальную линию для обозначения 3 учащихся.
5. Продолжаем этот процесс для всех значений в таблице: 6, 8, 6 и 5. Для каждого значения проводим горизонтальные линии на соответствующей высоте.
6. Теперь соединим концы каждой горизонтальной линии линиями вертикального направления. Полученные линии должны быть строго вертикальными и задевать ось абсцисс.
7. В конце каждой вертикальной линии делаем горизонтальную линию, параллельную оси абсцисс, для закрытия формы колонок.
8. Раскрашиваем каждую колонку определенным цветом, чтобы было легче различать значения.
Таким образом, построена графическая диаграмма по данным из таблицы. Здесь по вертикальной оси представлено количество учащихся, а по горизонтальной оси представлены значения отрезков единиц 1,2,3,4,5,6. Каждая колонка на графике представляет собой количество учащихся с определенным результатом за экзамен.
1. Начнем с построения осей координат. На горизонтальной оси (ось абсцисс) обозначим количество учащихся, а на вертикальной оси (ось ординат) обозначим отрезки единицы. Для удобства, давайте будем отмечать каждую единицу см.
2. Теперь рассмотрим данные из таблицы: 1,2,3,4,5,6. 2,3,6,8,6,5. Нам нужно отобразить эту информацию на графике.
3. Поднимаемся по вертикальной оси (ось ординат) до значения 2 и проводим горизонтальную линию для обозначения 2 учащихся.
4. Затем поднимаемся до значения 3 и проводим еще одну горизонтальную линию для обозначения 3 учащихся.
5. Продолжаем этот процесс для всех значений в таблице: 6, 8, 6 и 5. Для каждого значения проводим горизонтальные линии на соответствующей высоте.
6. Теперь соединим концы каждой горизонтальной линии линиями вертикального направления. Полученные линии должны быть строго вертикальными и задевать ось абсцисс.
7. В конце каждой вертикальной линии делаем горизонтальную линию, параллельную оси абсцисс, для закрытия формы колонок.
8. Раскрашиваем каждую колонку определенным цветом, чтобы было легче различать значения.
Таким образом, построена графическая диаграмма по данным из таблицы. Здесь по вертикальной оси представлено количество учащихся, а по горизонтальной оси представлены значения отрезков единиц 1,2,3,4,5,6. Каждая колонка на графике представляет собой количество учащихся с определенным результатом за экзамен.