Стадии формирования его интеллекта. Три ее основные составляющие: фигуры, логика и практическая применимость позволяют гармонично развивать образное и логическое мышление ребенка любого возраста, воспитывать у него навыки познавательной, творческой и практической деятельности. Первая ступень изучения — интуитивная — основана на системе общих представлений о фигурах (свойствах, классах, действиях и т. д.). Иначе эту ступень можно рассматривать как визуальную (наглядную), а систему представлений — как набор образов, готовых к актуализации в повседневной жизни, творчестве, познавательной деятельности, в частности в дальнейших более серьезных занятиях геометрией. Выделение особого “интуитивного” пропедевтического курса геометрии, нацеленного на укрепление и совершенствование системы геометрических представлений, с одной стороны предварительной адаптации учащихся к регулярному курсу геометрии, с другой — может сформировать достаточный уровень геометрических знаний в гуманитарном секторе школьного образования.
1) 240 мин. = 4 часа 720 : 4 = 180 (км/ч) скорость сближения автомобилей 2) 10* (60 : 15) = 10*4 = 40 (км/ч) разница в скорости Лады и Тойоты. 3) 180 - 40 = 140 (км/ч) была бы скорость сближения автомобилей, если бы они ехали с одинаковой скоростью 4) 140 : 2 = 70 (км/ч) скорость Лады 5) 70 * 4 = 280 (км) расстояние которое проехала Лада от пункта В до момента поломки 6) 70 + 40 = 110 (км/ч) первоначальная скорость Тойоты 7) 110 + 30 = 150 (км/ч) увеличенная скорость Тойоты 8) 17 - 10 = 7 (часов) время, которое была Тойота в дороге 9) 110 * 4 + 150 * (7-4) = 440 + 450= 890 (км) расстояние между пунктами А и В 10) 890 - 280 =610 (км) расстояние, которое не доехала Лада до п. А
