Пошаговое объяснение:
1) 7 1/3 - 5 1/4=7 4/12-5 3/12=2 1/12
2) 6 5/7 - 5 2/3=6 15/21-5 14/21=1 1/21
3) 12 5/6 - 9 3/8=12 20/24-9 9/24=3 11/24
4) 11 7/15 - 6 2/3=11 7/15-6 10/15=5 1/15
5) 8 1/5 - 3 2/7=8 7/35-3 10/25=4 22/25
6) 5 6/13 - 2 2/3=5 18/39-2 26/39=2 31/39
7) 9 3/10 - 4 3/5=9 3/10-4 6/10=4 7/10
8) 2 3/14 - 1 1/8=2 12/56-1 7/56=1 5/56
ответ: 0,0025.
Пошаговое объяснение:
Количество учеников, получивших неудовлетворительную оценку:
30 - 6 - 10 - 9 = 5;
Вероятность того, что первый вызванный ученик имеет 2 по контрольной работе:
p1 = 5/30;
Условная вероятность того, что второй ученик тоже имеет 2, если первый имел двойку:
p2 = 4/29;
Условная вероятность того, что третий вызванный ученик имеет 2, если первый и второй имели двойки:
p3 = 3/28;
По теореме умножения вероятность того, что все три ученика, вызванные к доске имеют неудовлетворительную оценку по контрольной работе:
P(3) = p1 · p2 · p3 = 5/30 · 4/29 · 3/28 = 1/406 = 0,0025;
ответ: 0,0025.
ответ: на второй вопрос через 2 мин подождать. т.к. скорее всего. сбой программы.
с=(16 корней четвертой степени из 8)/15 вынес сюда, т.к. во вложении нечетко видно.
Пошаговое объяснение:
разрешая уравнение относительно производной, dy/dx=(x+y)/(x-2y)=
(1+y/x)/(1-(2y/x)), устанавливаем, что это функция только отношения переменных у/х, т.е. уравнение однородное.
пусть у=ux; dy/dx=u+хdu/dx
u+хdu/dx=(1+u)/(1-2u)
хdu/dx=((1+u)/(1-2u))-u
хdu/dx=(2u²)/(1-2u)
(1-2u)du/(2u²)=dx/x
-1/(2u)-㏑IuI=㏑IxI-c
исключаем вс функциюu= у/х, получим
х=2у(с-㏑IyI)
1)7 1/3-5 1/4=22/3-21/4=88/12-63/12=25/12=2 1/12
2)6 5/7-5 2/3=47/7-17/3=141/21-119/21=22/21=1 1/21
5)8 1/5-3 2/7=41/5-23/7=287/35-115/35=172/35=4 32/35
6)5 6/13-2 2/3=71/13-8/3=213/39-104/39=109/39=2 31/39