x ² =-3х+4 имеет два решения: x ₁ =1 и x ₂ =-4 .
. y=-3x+4 у=х²
х|-4|-1|0|1|4 x|-4|-1|0|1|4|
у|16|7|4|1|-8 y|16|1|0|1|16
построим графики полученных функций см приложение
Точки пересечения прямой y = -3x+4 c параболой y = x ²
имеют координаты (1; 1) и (-4; 16)
Абсциссы этих точек и являются
решением нашего уравнения
x 1 =1 , x 2 =-4 .
Проверка x ²=–3x+4 подставим наши значения вместо х
1²=-3*1+4 верно
-4²=-3*(-4)+4 верно
1. образовательные:
1. совершенствование элементов акробатики. 2. повторение техники выполнения кувырка вперед, кувырка назад, равновесия, «мост», стойки на лопатках
3. ознакомление с термином «акробатическая комбинация или акробатическая связка»
2. воспитательные:
1. воспитывать аккуратность, артистичность, умение выполнять коллективные действия. 2. воспитание чувства и поддержки, терпимого отношения друг к другу.
3. развивающие:
1. формирование правильной осанки. 2. развитие силы, гибкости, ловкости. 3. прививать интерес к систематическим занятиям физкультурой.
углы= 90, 49 , 41 градусов
см. рисунок
BD- биссектрисса
углы ABD=DBC=41/2=20.5 градусов
BE- медиана
Строим треугольник, пусть АВ=1
АС=АВ/тангенс 41=1/0,8692=1,15
Смотрим треугольник АВЕ
АВ=1
АЕ=АС/2=0,575
узнаем тангенс угла BEA =AE/AB=0.575/1=0.575
угoл BEA=29.9 градусов
29,9-20,5=9,4 градуса
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Если бисс. и медиану ведем из прямого угла, то
СМ. Рисунок
АЕ- биссектриса
угол САЕ=90/2=45
АD- медиана
Достроим до прямоугольного четырехугольника
треугольник АВD- равностронний, значит
уголы ABC=DAB=41
45-41=4 градуса