М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ddaaww
ddaaww
24.02.2023 02:47 •  Математика

Построй минорную гамму от звука до используя там где необходимо бемоли

👇
Ответ:
6472krenko1
6472krenko1
24.02.2023
Бемоли будут у нот ми, ля, си. Их можно поставить при ключе в таком порядке: си,ми,ля.

успеха!
4,8(37 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Lika46763
Lika46763
24.02.2023

1) регулятивная - мо­раль выступает в ка­че­стве важнейшего со­ци­аль­но­го регулятора (например, люди, ори­ен­ти­ру­ясь на мо­раль­ные принципы, по­мо­га­ют старшим, за­бо­тят­ся о слабых, дер­жат данное дру­зьям слово и т. д.);

может быть кон­крет­ный пример: уче­ни­ки старшего клас­са школы по­мо­га­ют младшим школь­ни­кам перейти улицу.

2) мировоззренческая - мо­раль че­ло­ве­ку объяснить мир с точки зре­ния добра и зла, объ­яс­нить поступки людей (например, мо­раль­ные правила по­мо­га­ют человеку выжить, вы­сто­ять даже в труд­ных обстоятельствах);

может быть при­ве­ден конкретный пример: во время войны со­зна­ние моральной право­ты со­вет­ским людям по­бе­дить фашистов.

3) воспитательная - фор­ми­ро­ва­ние нравственных усто­ев и цен­но­стей (например, осва­и­вая моральные прин­ци­пы и нормы, по­ни­мая свой долг, на­уча­ясь быть справедливым, че­ло­век становится ду­хов­ной личностью); может быть кон­крет­ный пример: ро­ди­те­ли объясняют своим детям, что такое хо­ро­шо и что такое плохо.

4) оценочно-императивная - че­ло­век оценивает мир и себя с точки зре­ния нравственности (например, с по­зи­ции нравственности оце­ни­ва­ет­ся не толь­ко деятельность от­дель­ных людей, но и вся со­ци­аль­ная среда, её воз­дей­ствие на личность)

4,6(59 оценок)
Ответ:
елена430
елена430
24.02.2023

Остап и Андрии два брата, но абсолютно разные личности.

1)ДЕТСТВО.Остап-прямодушный(был честен , отвечал за свои проступки, никогда не предовал). Андрий-изворотлив умом(уходил от наказаний и был безответственным)

2)УЧЕБА.Остап-усидчивый, преодолевает трудности,большая сила воли(сложно учиться, но для достижения цели готов на все). Андрий-смышлен,умен легко учиться, но не ставит перед собой благородные цели)

3)ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА ГЕРОЕВ.Остап-заступается за себя и за брата,прямолинеен,силен,смел,отстаивает свое достоинство). Андрий-прощает грубрсть в свой адрес,трус,слабохарактерный.

4)ПОРТРЕТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.Остап -портретная характеристика отсутствует,СЛЕДОВАТЕЛЬНО ОСТАП_ОБОБЩЕННЫЙ ОБРАЗ ВСЕХ ГЕРОЕВ_БОГАТЫРЕЙ.  Андрий-"Он был хорош собой..." КРАСИВ ВНЕШНЕ,НО ВНУТРЕННЕ ЧЕРСТВ И ИСКОВЕРКАН ЗЛОДЕЯНИЯМИ.

5)ИСПЫТАНИЕ ЛЮБОВЬЮ. Остап-не испытывал любви. Андрий- неустоял перед чарами любви.

Это конечно не твор, но думаю это должно


4,8(34 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика

MOGZ ответил

Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ