Классификации методов психолого-педагогических исследований. Одной из наиболее признанных и известных классификаций методов психолого-педагогического исследования является классификация, предложенная Б.Г. Ананьевым. Все методы он разделил на четыре группы: · организационные; · эмпирические; · по обработки данных; · интерпретационные. К организационным методам ученый отнес: · сравнительный метод как сопоставление различных групп по возрастам, деятельности и т.п.; · лонгитюдный - как многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени; · комплексный - как исследование одного объекта представителями разных наук. К эмпирическим: · обсервационные методы (наблюдение и самонаблюдение); · эксперимент (лабораторный, полевой, естественный и др.); · психодиагностический метод; · анализ процессов и продуктов деятельности (праксиометрические методы); · моделирование; · биографический метод. По обработки данных · методы математико-статистического анализа данных и · методы качественного описания (Сидоренко Е.В., 2000; аннотация). К интерпретационным · генетический (фило- и онтогенетический) метод; · структурный метод (классификация, типологизация и др.).
Ну недели у меня допустим нет но вот приблизительно что получится — Во вторник я опять не выполнил домашние задание, вместо него я целый день проиграл за компьютером. А вчера опоздал на урок, нет так больше продолжаться не может. И тут мне пришла интересная мысль — я решил составить с собой договор: "Я (тут писать свое имя) обязуюсь сам себе — я каждый день буду ложиться рано и приходить вовремя, я обязуюсь не садиться за компьютер пока не выучу уроки, каждый день родителям". Было сложно, но вот уже неделя, и я очень доволен результатом: я стал учиться на пять, а мама каждый день ходит счастливая, и мне так приятно это видеть, а для этого надо было всего то убираться каждый день у себя в комнате и чуть больше уделять время урокам, родители столько для меня делают, а мне нужно так мало чтоб осчастливить их, я им очень благодарен за все, и это самое малое что я могу сделать. И несмотря на это свободное время у меня осталось, я по прежнему гуляю с друзьями и играю в компьютер, но так приятно делать все это зная что уроки выучены, а родители довольны мной. Я уже рассказал обо всем этом одноклассникам, и пускай многие по прежнему будут вести себя так же, но в некоторых появилась заинтересованность. Я надеюсь, что они тоже постараются измениться,и мир для них станет чуть лучше! Вот что приблизительно получается дальше сам.
x²-2x+1= -4x
x²+2x+1=0
D=0 ⇒x(1)=x(2)=-2/2=-1
(x-2)²=-8
x²-4x+4+8=0
x²-4x+12=0
D=16-48=-32<0 ⇒ Пустое множество