Изучение зависимости между компонентами арифметических действий и их результатом повышает теоретический уровень знаний школьников им глубже понять смысл каждого действия, взаимосвязь между прямыми и обратными действиями, обогащает их математическую речь.Ученик должен видеть, что каждое изучаемое им свойство можно использовать на практике, поэтому знание этих зависимостей должно найти сразу же приложение к проверке арифметических действий.Кроме того, знание этих зависимостей может быть использовано для решения простейших уравнений, в которых неизвестный компонент Действия обозначается сначала знаком вопроса, а потом буквой х. Наконец, нахождение неизвестного компонента арифметического действия надо связать с решением и составлением простых задач, обратных данным.
Одит минус скобка в скобке минус две целых две четвертых скобка закрывается минус скобка в скобке минус две пятых скобка закрывается равно один плюс две целых две четвертых плюс две пятых первое действие одна первая плюс две целых две четвертых равно одна первая плюс десять четвертых равно общий знаменатель четыре в числителе четыре минус десять равно минус шесть четвертых равно минус одна целая одна вторая второе действие мину одна целая одна вторая плюс две пятых равно минус три вторых плюс две пятых равно минус перед дробной чертой в знаменателе десять в числителе пятнадцать минус четыре равно минус одиннадцать десятых равно минус одна целая одна десятая
