М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
brain67
brain67
14.12.2022 07:47 •  Математика

Докажите, что это текст запретить нельзя признать первая проблема состоит в том, что региональные варианты языка в недавно ставших независимыми странах становятся все более заметными. во-первых, как уже сказано, действуют центробежные силы, отличия от языка постепенно накапливаются и становятся более или менее общепринятыми, то есть если не кодифицируются, то некоторым образом легализуются. во-вторых, и носители языка, и лингвисты стали не просто обращать на них внимание, но и активно обсуждать их. естественно, возникает вопрос, как к ним относиться: запрещать, признавать, поддерживать? и вот тут уж от политики не уйдешь. сформулирую две крайние точки зрения. первая состоит в том, что эти варианты признавать не надо: есть только язык, а всевозможные модификации под влиянием других языков надо признавать порчей и с ними бороться. в соответствии же со второй точкой зрения формирующиеся варианты следует признать, назвать их национальными, описать и даже подвергнуть кодификации, то есть создать национальные языки. где же правда? по-видимому, там, где нет политики. прежде всего надо понимать, что невозможно сразу ввести четырнадцать национальных вариантов (а заодно – язык сша, израиля, германии и т. слишком уж отличается состояние языка в каждой стране. язык в белоруссии живет по другим законам, чем, скажем, в латвии, но при этом его перспективы в этих странах более радужны, чем в грузии или туркмении (а в последней стране ситуация к тому же совсем плохо изучена). говорить об отдельных вариантах, а не просто о региональных отличиях, имеет смысл только если ситуация достаточно хорошо исследована и стабильна. и только в том случае, когда накоплено много отличий на разных языковых уровнях, они постоянны для всей территории страны (или, по крайней мере, для большой ее части) и характеризуют разные слои населения (старых и молодых, образованных и не ). такие варианты могут называться национальными, ничего плохого в этом термине я не вижу. для них надо составлять подробные словари (как для “одесского”, только серьезно) и описывать отличия в грамматике. однако подвергать их полноценной кодификации, на мой взгляд, не нужно, потому что мы все заинтересованы в сохранении единого языка и единого коммуникативного пространства. возникновение нескольких языков (стандартов) усилит центробежные силы. бывают, правда, и более сложные ситуации. так, для языка существуют разные стандарты, например, британский и американский, но ведь является государственным и в великобритании, и в сша, и во многих других странах, где язык опирается на самостоятельную и, более того, на самостоятельную культуру. с языком дело обстоит не так, и именно общий язык, общая не только сохранить язык в условно взятой стране на постсоветском пространстве, но и не дадут ему провинциализироваться. правда, в этом случае мы неизбежно сталкиваемся со второй проблемой. кто отвечает за современный язык? кто определяет норму? и как быть, если представления о норме расходятся? из статьи м. кронгауза «кто отвечает за язык»

👇
Ответ:
Jelly1727
Jelly1727
14.12.2022
Текст уже существует если в нём 3 предложения и есть суть.Так что это текст!
4,6(54 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
alina17anilaalina
alina17anilaalina
14.12.2022


№ 1.   S = v * t        v = 25 км/ч       t = 0,6 ч      S - ?

1) v = 11 + 14 = 25 (км/ч) - скорость сближения велосипедистов;

2) S = 25 км/ч * 0,6 ч = 15 (км) - расстояние между посёлками. 

№ 2.     50 км/ч - автобус       80 км/ч - автомобиль

а) в одном направлении, автобус едет за автомобилем

автобус> 50 км/ч

автомобиль> 80 км/ч

80 - 50 = 30 (км/ч) - движение с отставанием, автобус будет отставать на 30 км за каждый час, расстояние увеличивается.

б) в одном направлении, автомобиль едет за автобусом

  автомобиль> 80 км/ч

автобус> 50 км/ч

80 - 50 = 30 (км/ч) - движение с опережением, автомобиль будет удаляться от автобуса на 30 км за каждый час, расстояние увеличивается.

4,6(87 оценок)
Ответ:
ZhannaMeer
ZhannaMeer
14.12.2022
1. в месяце 30 дней
30 дней-это 100%солнечные дни будут составлять 12:30*100=40%, пасмурные дни 18:30*100=60%
2. 40 руб. - 100%
30 руб - х %
х=30*100/40=75
100%-75%=25% - снизилась цена
40-30=10 руб. - снизилась цена
3. 5000 - 100 %
6000 - х %
х=6000*100/5000=120
120%-100%=20 %
4. а) скорость катера по течению 12+3=15 км/ч
скорость катера против течения 12-3=9 км/ч
б) 15*3=45 км
в) 9*5=45 км
5. t=120:(27+3)=120:30=4 ч
6. t= 90:(20-2)=90:18=5 ч
7. S=Sпо теч. + S прот. теч = 34+39=73 км
S по теч. = (15+2)*2=17*2=34 км
S прот. теч. = (15-2)*3=13*3=39 км
8. t=24(10-2)+24:(10+2)=24:8+24:12=3+2=5 ч
ответ: 5 часов
9. t=36:(15-3)+36:(15-3)=36:12+36:18=3+2=5 ч
10.Скорость по течению=48/3=16 км\ч, против течения=48/4=12 км\ч 
Скорость течения - половина разности этих скоростей=(16-12)/2=2 км\ч., т.е. 
{Vл+Vт=16 
{Vл-Vт=12 
2Vт=4 
Vт=2
4,8(45 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ