Мальчик уехал из дома учиться в школу в город. время было голодное, мать посылала мальчику хлеб, но его воровали на квартире, где мальчик жил. мальчик понял, что может умереть от голода и поэтому стал играть на деньги с . он выигрывал немного и покупал себе молоко. не понравилось, что он все время выигрывает, а у мальчика были ловкие руки и хороший глазомер, в игре это требовалось, и побили его. но он снова вернулся, потому что ему нужны были деньги. об этом узнала учительница французского языка. она сказала, что мальчик должен дополнительно с ней заниматься французским. его тяготили эти уроки, он стеснялся, а учительница старалась его накормить. мальчик был гордый и отказывался. тогда она послала ему посылку с едой, но он догадался, что это сделала она, а не мать и с гневом отказался. учительница предложила ему играть на деньги. мальчик согласился и стал у нее даже что-то выигрывать. за игрой их застал директор школы. учительнице пришлось уволиться. мальчик вырос и понял, что за урок доброты, который ему преподала учительница франзуского.
По моему мнению положение страны оказало огромное влияние на формирование российской цивилизации. а)россия - страна речная. множество рек, которым развивалась торговля, внутренняя страны (рыболовство, заливные луга). б)обилие лесов на территории гос-ва выступало в роли защиты, дома, а также местом добычи ресурсов. в)удаленность от морей и суровый климат тормозили хоз-во страны. европейская цивилизация наоборот развивалась гораздо быстрее, с теплым, благоприятным климатом происходило улучшение сельского хозяйства, торговли (вот почему мы усердно стремились получить выход к , черному морям) г)открытость территорий позволяло совершать постоянные набеги кочевников, которые истощали гос-во.
