А задача - не тупая! Умный человек рассуждает ТАК - могут быть еще такие варианты варианта из этих цифр: 348, 384, 438, 843 и 834. Но числа 348, 384 и 438 не подходят, так как они меньше, чем 483 (страницы в книге ведь идут по возрастанию). Число 843 тоже не подходит - последняя страница должна быть ЧЕТНОЙ (посмотри в книжке любой лист - его первая страница нечетная, а на обороте - четная).
Значит, остался ОДИН вариант - последняя страница 834. Всего вырвано (внимание!) НЕ 834-483, а 834-483+1=352 страницы.
Почему +1? А потому, что при вырванной 1 и 2 странице не 2-1=1, а на 1 больше, ДВЕ страницы. :)
При рассмотрении деления нуля на любое число, не равное нулю, следует опереться на уже известную детям взаимосвязь между умножением и делением: «Если значение частного умножить на делитель, то получим делимое» Пример: 0 : 8 = 0, так как 0 · 8 = 0 0 : 3 = 0, так как 0 · 3 = 0 Важно обговорить с детьми, что деление на нуль невозможно. Можно пояснить, что, например, 8 разделить на 0 нельзя, так как, какое бы число в частном мы ни взяли, умножив его на 0, получим 0, а не 8. Следовательно, записи 8 : 0, 5 : 0, 34 : 0, а общем виде а : 0 не имеют смысла. Анализируя данные записи, дети приходят к выводу: При делении нуля на любое другое число получается нуль.0 : а = 0Буква а обозначает любое число, кроме 0.
