1)5/18+11/18=16/18 =8/9- передали в среднюю и начальную школы;
2)1-8/9=1/9- передали ставршим классам
3)1/9+8/9=400+400*8/9=400+ 3200=3600 уч- привезли всего
Пошаговое объяснение:
Нам нужно решить уравнение (2,5y - 4)(6y + 1,8) = 0.
Для этого мы рассмотрим и проанализируем заданное уравнение.
Наше уравнение представляет собой равенство в правой части которой стоит ноль, а в левой произведение двух скобок.
Известно, что произведение равно нулю, когда хотя бы один из множителей равен нулю.
Чтобы найти все корни уравнения приравняем каждый из множителей к нулю и решим полученные уравнения.
1) 2.5y - 4 = 0;
2.5y = 4;
y = 4 : 2.5;
y = 1.6;
2) 6y + 1.8 = 0;
6y = -1.8;
y = -1.8 : 6;
y = -0.3.
ответ: y = 1.6; y = -0.3.
1) треугольник ABC равносторонний, средняя линия = 8.
средняя линия равна половине основания(или стороні на которую опирается),
то есть основание равно 16,
AB=BC=AC=16(РАВНОСТОРОННИЙ ТРЕУГОЛЬНИК_
P=AB+BC+AC=16+16+16=48
2)В ромбе все стороны равны, AB=BC=CD=AD=36
угол АВС = 120, ВСД = 60,
рассмотрим треугольник ВСД, - равнобедрееный(т.к. две стороны равны)
диагональ ВД поделила угол АВС пополам, и в треугольнике ВСД все углы равны по 60 градусов, то есть треугольник равносторонний и ВД=ВС=СД=36
третью задачу не могу понять(
1-5/18-11/18=2/18=1/9 - старшимм классам
400*9/1=3600 учебников всего привезли