М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
maria20080829
maria20080829
24.01.2020 09:13 •  Математика

Вдвух классах 65 учеников. на перемене из одного класса вышли 32, а из другого -25 учеников. в классных комнатах учеников осталось поровну. сколько учеников было на уроке в каждом классе?

👇
Ответ:
lanedaGo
lanedaGo
24.01.2020
8 учеников 65-32-25=8
4,8(67 оценок)
Ответ:
SoftMGDN
SoftMGDN
24.01.2020
Пусть количество учеников в разных классах это х и у, тогда
х-32=у-25 и х+у=65 (система уравнений)
отсюда х=65-у и подставляем в первое уравнение
65-у-32-у+25=0
-2у=-58
у=29
х=36
4,4(12 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
SerenaWilliamsisa
SerenaWilliamsisa
24.01.2020

Видовой состав лесов — важнейший показатель лесного фонда объекта лесоустройства. Однако формирование видового состава лесов отш дельного объекта, области, республики — сложный и непрерывный процесс, активное воздействие на который оказывает лесоустройство. Лесоустройство разрабатывает весь комплекс лесохозяйственных мероприятий по восстановлению дубрав, формированию их состава, возрастного строения, продуктивности в соответствии с природными условиями и фактическим состоянием лесов.

При таксации леса дуб считается преобладающим древесным видом, если доля его запаса в средневозрастных, приспевающих и спелых древостоях составляет 40 общего запаса древостоя (4/10), в молодняках с полнотой 0,5 и выше — 2 ед. и более, в средневозрастных и приспевающих насаждениях, назначаемых в рубки ухода, — 3 ед. и более.

Поскольку в природе широко распространены дубравы семенного и порослевого происхождения, действующая лесоустроительная инструкция требует уделять особое внимание на их лесовозобновления, так как в последующем на их базе будет сформирована низкоствольная или высокоствольная хозяйственная секция.

Дубовые насаждения семенного происхождения III класса бонитета и выше и порослевые II класса бонитета и выше относятся к высокоствольной хозяйственной секции. Дубовые древостой по продуктивности ниже, чем указано выше, относят к низкоствольной хозяйственной секции.

В отдельные таксационные участки выделяют дуб черешчатый, пушистый, красный, скальный, и лесохозяйственные мероприятия проектируют с учетом их особенностей. Для низкополнотных и молодняков проектируются реконструктивные мероприятия, позволяющие увеличить долю участия дуба и полноту насаждения. При назначении рубок главного пользования в порослевых дубравах обязательно предусматриваются меры по переводу порослевых дубрав в семенные.


Строение леса

Лес представляет собой весьма сложное явление природы. Он образуется и развивается в соответствии с определенными законами. Их знание необходимо для выращивания искусственно создаваемых мелиоративных лесных насаждений, поскольку они подчиняются в своем развитии тем же законам.

Основными компонентами леса являются многолетние древесные растения, представленные деревьями, кустарниками, кустарничками и полукустарниками. Деревья (например, дуб, клен, береза), как правило, имеют один ствол, который живет иногда сотни лет и достигает высоты нескольких десятков метров. С отмиранием ствола жизнь дерева прекращается. Кустарники (например, сирень, боярышник, яблоня) обычно имеют несколько стволиков, каждый из которых живет иногда несколько десятков лет, но достигает сравнительно небольшой высоты (1—5 м), после чего отмирает. Но растение при этом остается жить, так как от шейки корня несколько раз отрастают новые побеги. Между деревьями и кустарниками могут быть промежуточные формы. Кустарнички (например, вереск, черника) отличаются от кустарников меньшей высотой (до 0,5 м) и более коротким сроком (3—5 лет) жизни отдельных стволиков, на смену которым отрастают новые. Полукустарники (например, солянки, полынь) являются переходной ступенью к травянистым растениям. Последние тоже могут очень сильно влиять на жизнь леса. Так, попавшие под несомкнутый полог степные злаки могут образовать дернину, которая сильно изменить воздушный и водный режимы лесной почвы.


4,5(25 оценок)
Ответ:
Uchenicza
Uchenicza
24.01.2020
Родители Бетховена жили в Бонне.Они часто меняли свою квартиру.Иногда они меняли свою квартиру,потому что она была слишком ужасной,иногда из-за недружественных соседей. Наконец, когда старшему сыну Людвигу стукнуло 3 года,они нашли новую квартиру у пекаря Фишера на Рейнгассе,на втором этаже,хорошую квартиру.Из-за хорошего обзора сверху,любимым местечком Людвига стал амбар.Он часто здесь сидел и сквозь отверстие смотрел на переправу на Рейне.Госпожа Магдалена,мать Людвига,была недовольна тем,что маленький мальчик часами сидел у отверстия,она боялась,что с малышом,там наверху,могло что-то случиться.Тем не менее, ёё значительно старше подруга Сесилия,дочь пекаря,успокаивала мать и говорила,что отверстие  было заделано проволокой.Маленький мальчик был очень доволен новой квартирой.Ему нравилась не только красивая местность вблизи Рейна,но и семья пекаря и даже пекарня привлекала его.Но недолго он оставался в этой квартире, семья вновь переехала в другую квартиру.Отец хотел из-за своей работы жить ближе к замку. Иоганн ван Бетховен был же тенором при дворе курфюрста.Так они жили на Нойгассе,где было  далеко не так красиво,как у Фишера.Не хватало пекарни и магазина,в котором Людвигу даже разрешалось продавать. Его желанием было стать кондитером.Таким образом он мог уйти от музыки. Ну а теперь что? Они переехали, а вместе с пианино и скрипкой он должен теперь научиться играть ещё и на других инструментах.Это ещё можно было бы как-то преодолеть, если бы отец не был бы таким строгим,жёстким и несправедливым.Он часто бил его и заставлял часами играть без передышки,поэтому Людвиг с самого начала возненавидел музыку.
4,4(78 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ