Для начала находим скорость теплохода. Вычисляем:210 делим на 6. Получается 35 км/ч.Теперь находим скорость поезда. Вычисляем: 420 делим на 4. Получается 105 к/ч.Ну и наконец, сравниваем результаты. Для этого мы скорость поезда делим на скорость теплохода:105 делим на 35. Получается 3.ответ: Скорость поезда в 3 раза больше скорости теплохода.
Этот пойдёт?) Кубань часто называют краем молочных рек. Кубанские буренки — неотъемлемая часть местного пейзажа. Здесь самые высокие в России надои, а само молоко — таково качество южного солнца и трав на местных пастбищах — имеет особый вкус. И все благодаря уникальному микроклимату, который формируется в Краснодарском крае под влиянием сразу двух морей — Черного и Азовского. Для того чтобы по-настоящему оценить вкус кубанского молока, необходимо посетить этот чудесный, гостеприимный, полный солнца край. Или…попробовать молоко «Кубанская буренка».
«Кубанская буренка» — это натуральные молочные и кисломолочные продукты, изготовленные из местного отборного сырья. Мы закупаем сырое молоко в лучших хозяйствах, а также производим его на четырех собственных фермах, расположенных в Краснодарском крае. «Кубанскую буренку» выпускает крупнейший на Юге России Тимашевский молочный комбинат. Основа марки — традиционная линейка: молоко, кефир, ряженка, сливки, творог, сливочное масло.
В своей среде, взаимодействуя друг с другом, подростки учатся рефлексии на себя и сверстника. Взаимная заинтересованность, совместное постижение окружающего мира и друг друга становятся самоценными. Общение оказывается настолько притягательным, что дети забывают об уроках и домашних обязанностях. Связи с родителями, столь эмоциональные в детские годы, становятся не столь непосредственными. Подросток теперь менее зависит от родителей, чем в детстве. Свои дела, планы, тайны он доверяет уже не родителям, а обретенному другу. При этом в категорической форме отстаивает право на дружбу со своим сверстником, не терпит никаких обсуждений и комментариев по поводу не только недостатков, но и достоинств друга. Обсуждение личности друга в любой форме, даже в форме похвалы, воспринимается как покушение на его право выбора, его свободу. В отношениях со сверстниками подросток стремится реализовать свою личность, определить свои возможности в общении. Чтобы осуществлять эти стремления, ему нужны личная свобода и личная ответственность. И он отстаивает эту личную свободу как право на взрослость. При этом по отношению к родителям подросток, как правило, занимает негативную позицию.
2)420/4=105-скорость поезда
3)105.35=3-в столько раз больше