Хамелионы соревнуются в беге они бегут по стене от пола до потолка и обратно первых хамелеон пробегают дистанцию с одинаковой скоростью а второй бежит со скоростью 2 раза меньше чем 1 раз в 2 раза больше чем 1 какой хамелеон победит
Для того, чтобы ответить на данный вопрос, мы должны сначала понять, что дано в задаче.
В задаче говорится о буйе туртбурчак, который имеет длину 4 см 8 мм. Также в условии указаны два значения, а именно 2 мм и 4 мм.
Теперь нам нужно найти длину юзина этого буйа, если одна сторона юза равна 1 см.
Давайте начнем с преобразования всех значений в одну систему измерения, чтобы было удобнее считать. В данном случае мы будем использовать миллиметры (мм).
Сначала переведем 4 см в миллиметры. Так как 1 см равен 10 мм, то 4 см равны 4 * 10 = 40 мм.
Теперь добавим к этому 40 мм 8 мм. В результате получим 40 + 8 = 48 мм.
Теперь у нас есть общая длина буйа, которая равна 48 мм.
Между тем, у нас есть два значения, а именно 2 мм и 4 мм.
Далее, нужно разделить общую длину буйа (48 мм) на сумму этих двух значений (2 мм + 4 мм), чтобы найти количество юзинов.
48 мм / (2 мм + 4 мм) = 48 мм / 6 мм = 8
Итак, ответ на вопрос составляет 8 юзинов.
Таким образом, если длина одного юза составляет 1 см, то длина юзинов буйа туртбурчака будет равна 8 юзинам.
Задача 1:
Возраст отца - x лет.
Мама на два года младше отца, поэтому ее возраст будет (x - 2) лет.
Сын младше отца в 3 раза, значит его возраст будет x / 3 лет.
Задача 2:
Пусть покупается килограмм яблок за x рублей.
Тогда для нахождения количества килограммов яблок, которые можно купить на 300 рублей, мы делим 300 на x: 300 / x.
Таким образом, на 300 рублей можно купить (300 / x) килограмм яблок.
Задача 3:
Пусть задуманное число будет n.
Ученик увеличил его в 2 раза, поэтому получил 2n.
Затем, ученик прибавил 8 к полученному числу, поэтому получил 2n + 8.
И наконец, ученик получил число 10, поэтому уравнение будет выглядеть следующим образом: 2n + 8 = 10.
Чтобы найти число n, сначала вычтем 8 с обоих сторон: 2n = 2. Затем разделим на 2: n = 1.
Таким образом, ученик задумал число 1.
