1)образовать степени сравнения. определить разряд. косматый радостный праздничный 2)определить разряд: праздничный день, праздничное настроение, праздничный вид.
Ну вообще то это не математика как указано но в общем я отвечу 1) косматый: сравнительная степень:составная-более косматый превосходная степень: составная-самый косматый сравн: простая-радостнее, составная-более радостный превосход: простая-радостнейший, сост-самый радостный сравн: прост-праздничнее, сост-более праздничный превосход: сост-самый праздничный 2) праздничный день (качественное) праздничное настроение (качественное) праздничный вид (качественное)
Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушка широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития детского, технического и художественного творчества (см. Детские игры, Детское творчество). Типы, характер, содержание и оформление игрушки определяются конкретными воспитательными задачами применительно к возрасту детей с учётом их развития и интересов. Как произведения декоративно-прикладного искусства игрушки, особенно национально-традиционные, используются в качестве декоративных элементов в современном интерьере.
Содержание и формы игрушки находятся в непосредственной связи с социальным строем общества, с уровнем его культуры.
Игрушки позволяют также более естественно организовать общение ребёнка с родителями, что является в современном мире весьма актуальной проблемой.
Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушка широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития детского, технического и художественного творчества (см. Детские игры, Детское творчество). Типы, характер, содержание и оформление игрушки определяются конкретными воспитательными задачами применительно к возрасту детей с учётом их развития и интересов. Как произведения декоративно-прикладного искусства игрушки, особенно национально-традиционные, используются в качестве декоративных элементов в современном интерьере.
Содержание и формы игрушки находятся в непосредственной связи с социальным строем общества, с уровнем его культуры.
Игрушки позволяют также более естественно организовать общение ребёнка с родителями, что является в современном мире весьма актуальной проблемой.
1) косматый:
сравнительная степень:составная-более косматый
превосходная степень: составная-самый косматый
сравн: простая-радостнее, составная-более радостный
превосход: простая-радостнейший, сост-самый радостный
сравн: прост-праздничнее, сост-более праздничный
превосход: сост-самый праздничный
2) праздничный день (качественное)
праздничное настроение (качественное)
праздничный вид (качественное)