1. Существительно- часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что?. Обозначает прдмет. 2. Падеж имени существительного определяется по вопросу. Например: дали ребёнку ( Д.п) дали кому? Ребёнку 3.И.п кто? что? Р.п. кого? чего? Д.п кому? чему? В.п. кого? что? Т.п кого? чего? П.п О ком? о чём? 4. И мена существительные изменяются по числам и падежам 5. И.п всегда подлежащее в предложении и отвечает на кто, что? В.п кого, что? 6. 3 склонения у имени существительного 7. Чтобы определить склонение имени существительного надо поставить это слово в Начальную форму. (и.п., ед.ч) 8.По склонения и падежам 9.Надо задать вопрос. Например принеси мне ножницы (мн.ч) Принеси тетради (мн.ч., ед.ч) 10. 1- м.р., ж.р-окончания -а., -я. дядя, мама 2.- м.р., ср.р- окончания: нулевое., -е., окно, поле, стул 3- ж.р- нулевое окончание мышь, дочь 11. На вопросы Кто? Что? 12. К собственным относятся географические названия, имена, клички ит.д 13.Надо задать вопрос ж.р- она моя., м.р-он мой., ср.р- оно моё 14.И.п и ед.ч
6.1 Условия растворения сахара в воде: - температура жидкости в стаканах - различная; - количество сахара в стаканах - одинаковое. 6.2 Для того, чтобы определить, влияет ли температура воды на скорость растворения в ней сахара, нужно, в первую очередь создать прочие равные условия: 1. Измерить объем воды в 3-х одинаковых стаканах и убедиться в том, что объем одинаков, 2. Взвесить кусочки сахара, чтобы убедиться в том, что их вес одинаков, 3. Зафиксировать время от погружения кусочка сахара в стакан с водой и до его полного растворения, 4. Создать таблицу данных, где, при прочих равных условиях, будут указаны: номер стакана, температура воды и время от погружения кусочка сахара. до полного растворения. Стакан № 1 2 3 Температура 10°С 40°С 60°С Время полного растворения 2 мин 1 мин 0.25 мин (Время только в качестве примера) 5. Сравнить полученные результаты и, на их основании, сделать вывод по поставленной проблеме. 6.3 Эксперимент: зависит ли скорость растворения сахара в воде от количества сахара в стакане. 1. Подготовить 3 одинаковых стакана с равным объемом воды. 2. Подготовить (взвесить) три порции сахара так, чтобы они отличались по весу. 3. Измерить температуру воды в стаканах и добиться того, чтобы температура была одинаковая. 4.Погрузить в 1 стакан 1 порцию сахара и зафиксировать время от погружения сахара в воду до его полного растворения. 5. Таким же образом поступить со 2 стакаом и 2 порцией сахара, с 3 стаканом и 3 порцией сахара. 6. Оформить результаты и сравнить их. 7.Сделать выводы по поставленной проблеме.
x² + 4x - 12 ≤ 0
(x+2)² - 16 ≤ 0
|x + 2| ≤ 4
Последнее неравенство эквивалентно двойному неравенству.
-4 ≤ x + 2 ≤ 4
-6 ≤ x ≤ 2
Целые решения неравенства: -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2. Всего их 9
ответ: 9