0.75 или - 9.3
Пошаговое объяснение:
Сначала делаешь деление
6,4:0,4=64:4=16
Переносишь запятую на один знак (если она есть) у второго числа, потом у первого на столько же
Дальше вычитание
6,7-16 = - 9.3
Из большего числа выситаешь меньшее и ставишь знак большего
Если 6.7 - 6.4 в скобках, то 6,7-6,4=0,3
Вычитаешь не смотря на запятую, отделяешь один знак в ответе запятой, Т. Е у тебя сначала получится 3 и ты Переносишь запятую вправо на столько знаков, сколько стоит в числе 6,7 или 6,4
Дальше делишь 0,3:0,4
Переносишь запятую
3:4=0,75
Я, как эксперт в области математики и мировой культуры могу с уверенностью заявить , что конечно разумеется, но на самом деле ещё не подлинно известно, как я считаю, чем больше воды - тем лучше отметка в журнале. Но этот факт также не отменяет того, что препода можно поставить на место следующей фразой :
Дружочек, ты видимо не понял с кем связался. Вот эта твоя манера рeчи "клоунская " меня не впечатляет, давай встретимся, и я тебе объясню на понятном тебе языке, языке боли.
А в заключение скажи препода о том , что ваши интегралы - херня и нигде мне не прегодятся, т.к. даже сами преподы мрк на втором курсе мне рассказывали что эта ваша математика нам и на0й не нужна.
Без уважения ваш 0ld
x+3/30-8/30=7/9
x-5/30=7/9
x=7/9+1/6. (-5/30= -1/6)
x=14/18+ 3/18
x=17/18