Один пришёл в гости к . у было трое детей. спросил: - сколько лет твоим детям? - а ты догадайся. подскажу: произведение лет, что им исполнилось, равно 36. - но этого явно недостаточно. - ладно, дополню: сумма лет, что им исполнилось, равна номеру моей квартиры. - снова недостаточно! - и последнее: старший брат рыжий. - а-а-а, вот теперь все ясно! сколько лет детям?

👇

Ответ:

tazab705

17.08.2022

Число 36 является произведением следующих троек чисел:
1, 1, 36
1, 2, 18
1, 3, 12
1, 4, 9
1, 6, 6
2, 2, 9
2, 3, 6
3, 4, 3
Математик В услышав, что сумма возрастов всех троих детей равна номеру его дома, мог угадать нужную тройку чисел — если только номер его дома не 13, так как из указанных троек чисел две дают в сумме одно и то же число 13: 1+6+6 и 2+2+9. Но в первом случае старших сыновей двое.
Значит, возраст детей: 2, 2 и 9 лет

ответ
Двоим по 2 года и старшему 9 лет.

4,4(34 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

StacyZviozdohkina

17.08.2022

ТЕМА 3. СТЕРЕОТИПИ ТА УПЕРЕДЖЕННЯ
1. Стереотипи та їх роль у житті людини і суспільства.
2. Гендерні стереотипи. Поняття «дискримінації». Ксенофобія. Расизм.
Упередження. Толерантність
1. Стереотипи та їх роль у житті людини і суспільства
Стереотипи є складовою частиною масової культури. Вони можуть
формуватися на основі віку ("Молодь слухає тільки рок-н-рол"), статі ("всі
чоловіки хочуть від жінок тільки одного"), раси ("японці не відрізняються один
від одного"), релігії ("іслам – релігія терору"), професії ("всі адвокати –
шахраї") і національності ("всі євреї – жадібні"). Існують також стереотипи
географічні (наприклад, "життя в невеликих містах безпечніше, ніж в
мегаполісах"), речові (наприклад, "німецькі машини – найякісніші") та ін.
Стереотипи в більшості випадків носять нейтральний характер, проте при їх
перенесенні від конкретної людини на групу людей (соціальну, етнічну,
релігійну, расову) часто набувають негативного відтінку. Саме на стереотипах
засновані такі явища, як расизм, сексизм, ісламофобія та ін.
Поняття «стереотип», утворене від грецьких слів στερεός – твердий і
τύπος – відбиток, спало на соціально-психологічний лексикон з видавничої
справи. Так називалися друковані форми, що використовувалися для
багаторазового відтворення тексту. Близькими за змістом є і інші поліграфічні
поняття – кліше, штамп. Стереотип – це стійке уявлення про риси, властивих
певним соціальним групам, яке переноситься на всіх її представників.
Один з перших дослідників такого поняття, як стереотип, Уолтер
Ліппман, виділив чотири основні ознаки стереотипу. По-перше, стереотипи
завжди простіші, ніж реальність – складні характеристики стереотипи
"укладають" в дві-три пропозиції. По-друге, стереотипи люди набувають (від
знайомих, засобів масової інформації і ін.), а не формулюють їх самі на основі
особистого досвіду. По-третє, всі стереотипи помилкові, більшою чи меншою
мірою. Завжди вони приписують конкретній людині межі, якими вона
зобов'язана володіти лише через свою приналежність до певної групи. По-
четверте, стереотипи дуже живучі. Навіть якщо люди переконуються у тому,
що стереотип не відповідає дійсності, вони схильні не відмовитися від нього, а
стверджувати, що виключення лише підтверджує правило. Наприклад, зустріч з
високим китайцем лише переконує жертву стереотипу у тому, що вся решта
китайців – маленького зросту. Стереотип може змінитися і бути перенесений на
іншу групу населення.
В умовах нинішнього швидкого ритму життя стереотипи певною мірою
нам допомагають. Вони економлять час, не примушуючи довго роздумувати
над тим чи іншим питанням. Часу на обдумування певних явищ часто не
вистачає, а установка дає можливість орієнтуватися в нашому швидкоплинному
світі. Таким чином ми економимо свій час, звертаючи увагу лише на те, що для
нас важливо.

4,8(90 оценок)

Ответ:

menshikovborisg

17.08.2022

1) Получаем треугольник AOB (см.рис1), стороны которого нам известны (AO=10 см, BO = 6 см, AB = 14 см). Из этого треугольника по теореме косинусов:

$\\AB^2=AO^2+BO^2-2\cdot AO\cdot BO\cdot\cos\hat{AOB}\Rightarrow\\\cos\hat{AOB}=\frac{AO^2+BO^2-AB^2}{2\cdot AO\cdot BO}=\frac{100+36-196}{2\cdot10\cdot6}=-\frac{60}{120}=-\frac12\Rightarrow\\AOB=\frac{2\pi}3=120^0$ .

2) (см.рис2) Угол CDO - прямой, т.к. CD - расстояние от вершины С до грани угла (перпендикуляр). Значит, треугольник COD - прямоугольный, CO - гипотенуза. В то же время CO - высота равностороннего треугольника ABC. $\\CO=\frac{\sqrt3}2\cdot a=\frac{\sqrt3}2\cdot\frac{8\sqrt3}3=4$

Из треугольника COD по определению синуса, синус угла COD равен отношению противолежащего катета CD к гипотенузе CO sinO= 2/4 = 1/2. То есть $COD=\frac{\pi}6=30^0$

3) (см.рис3) В треугольнике EOF сторона EO - это высота равностороннего трегольника ABE $EO=\frac{\sqrt3}2\cdot AE=\frac{\sqrt3}2\cdot4\sqrt2=2\sqrt6$

Сторона OF равна стороне квадрата, DF равна половине стороны квадрата (OF - средняя линия ABCD), сторону EF найдём из прямоугольного треугольника EFD (EF перпендикуляр к CD => EFD - прямоугольный, ED - гипотенуза): $EF=\sqrt{ED^2-DF^2}=\sqrt{16-8}=2\sqrt2$ .

Тогда из треугольника EOF по тереме косинусов:

$\\EF^2=OE^2+OF^2-2\cdot OE\cdot OF\cdot\cos\hat{EOF}\Rightarrow\\\cos\hat{EOF}=\frac{OE^2+OF^2-EF^2}{2\cdot OE\cdot OF}=\frac{24+32-8}{2\cdot2\sqrt6\cdot4\sqrt2}=\frac{48}{16\sqrt{12}}=\frac{48}{32\sqrt3}=\frac{3}{2\sqrt3}=\frac{\sqrt3}2\\\Rightarrow \hat{EOF} = \frac{\pi}6=30^0$