3х-(4*2)=7 3х=15 Х=5 л в каждом кувшине Проверка 5*3-8=7 В задании ничего не сказано, что нужно решать без Х. В условии сказано, что из двух кувшинов отлили по 4 литра, то есть 2*4=8. В трёх кувшинах было одинаковое количество молока в каждом, предположим, что в каждом х л молока, то в трёх — 3х; из двух отлили по 4 л, то есть 3х-(4*2) и осталось 7 литров.
1)слагаемое + слагаемое = сумма уменьшаемое - вычитаемое = разность 2)От перестановки мест слагаемых, сумма не меняется. Если сложить число с нулем, получится это число. 3)Этому же слагаемоему, как и говорилось в свойстве выше. 4)Получится другое слагаемое. Получится уменьшаемое. Получится уменьшаемое. 5) Из суммы вычесть одно из слагаемых, и если получится другое - то решение верно. Сложить разность и вычитаемое, и если получится уменьшаемое - то верно. 6)Сначала делать умножение иделение, если есть, а потом сложение и вычитание. И все слева на право. Тоже самое, только сначало делать в скобках.
Сначала умножение и деление, затем сложение и вычитание В школе дается следующее правило, определяющее порядок выполнения действий в выражениях без скобок: действия выполняются по порядку слева направо, причем сначала выполняется умножение и деление, а затем – сложение и вычитание.Если в примере содержится числовое или буквенное выражение в скобках, которое надо возвести в степень, то: Сначала выполняем все действия внутри скобок Затем возводим в степень все скобки и числа, стоящие в степени, слева направо (от начала к концу примера). Выполняем оставшиеся действия в обычном порядке
3х=15
Х=5 л в каждом кувшине
Проверка
5*3-8=7
В задании ничего не сказано, что нужно решать без Х. В условии сказано, что из двух кувшинов отлили по 4 литра, то есть 2*4=8. В трёх кувшинах было одинаковое количество молока в каждом, предположим, что в каждом х л молока, то в трёх — 3х; из двух отлили по 4 л, то есть 3х-(4*2) и осталось 7 литров.