Лишь потому, что их родителям на них настолько пофиг, что вместо того, чтобы научить его приличию, манерам, вместо того чтобы учить его водить, призывать к чтению, они просто оставляют ему компьютер и занимаются своими делами. Ведь правда проще просто включить компьютер и ваш ребенок вас не побеспокоит. Вырастают такие(а их более 70%) дети слабыми, глупыми и неграмотными. Это еще повезло, если в 15 лет он схватится за голову и наверстает упущенное года за два. Хотя это смотря какой папа(ведь мы говорим о мальчиках). Надо призывать детей хоть немного больше времени общаться с людьми и читать вместо сидения в компе.
На рубеже ХVII—ХVIII вв., обладая огромной территорией и имея существенный запас природных богатств, Россия тем не менее серьезно отставала от ведущих европейских держав.Отставание проявлялось и в неразвитости капиталистических отношений (о чем свидетельствовало незначительное количество мануфактур, где использовался в основном труд крепостных), и в недостаточности изысканий и добычи полезных ископаемых (что приводило к необходимости ввоза из-за границы изделий из них), и в слабом развитии торговли с другими странами из-за невозможности выхода к Балтийскому и Черному морям, и в частых военных неудачах во второй половине ХVII в. (из-за отсутствия регулярной армии и флота), и в низком уровне науки и просвещения.Технико-экономическая отсталость России была следствием тяжелых испытаний, выпавших на ее долю. Развитие государства надолго затормозило монголо-татарское иго. Постоянно приходилось оглядываться на Восток, поэтому страна на столетия оказалась оторванной от естественного общения с Европой. Усугубляли положение и феодально-крепостнические отношения.Однако уже во второй половине ХVII в. в России появляются предпосылки для преобразований и проведения важнейших реформ. В первую очередь к ним относятся объективная потребность в развитии промышленности и внешней торговли, науки и образования, а также стремление не только оградить свои земли от посягательств Швеции, Речи Посполитой, Турции, но и утвердиться в ранге сильной европейской державы.Реализация этих идей связана с реформаторской деятельностью царя Петра I (1672—1725).
