Мені 15 років. моя країна веде війну з сусідньою державою. капітан із нашої армії прийшов до нас додому і сказав, що оскільки я вже великий та сильний, то мушу йти в армію й воювати за країну.
1. Представь профессию, обобщенно, без деталей, если это профессия твоих родителей расскажи сколько они там работают 2. Можешь рассказать более подробные детали, главное рассказывай только то, что тебе самому интересно в этой профессии, иначе все уснут) Расскажи о каких-нибудь словах, которые употребляются в этой профессии (ЕСЛИ ТАКИЕ ЕСТЬ), например: профессия швея - вытачки, раскрой; профессия врач - диагноз, препараты и т.д. 3. Расскажи почему тебе нравится именно эта профессия (если задание было про профессию, которую ты хочешь в будущем) или почему твои родители выбрали эту профессию (если задание было подготовить презентацию про профессию родителей). Расскажи о значимости этой профессии, какой бы она не была, например: инженер-нефтяник - это очень важная профессия, т.к. если бы его не было, кто бы добывал нефть, а нефть это очень важный продукт; дворник - это очень важная профессия, т.к. если бы его не было, кто бы убирал двор, а ведь нам приятно видеть двор чистым. Свой рассказ про значимость профессии можно начать словами из знаменитого стихотворения: «Все профессии нужны, Все профессии важны!» Не забудь вставить на последний слайд фразу за внимание!», это очень приятно слушателям. за такой интересный вопрос)
1. Дан рисунок: модели молекул азота, воды, метана.
Напишите, какие вещества относятся к простым и к сложным веществам.
2.Определите, в каком предложении речь идёт о молекулах, а в каком об атомах.
3.Напишите обозначения к рисунку, используя предложенные термины: ядро, электроны,
протоны, нейтроны, электронные оболочки.
4. Зная, как изменяется цвет индикатора лакмуса в ниже предложенных растворах, определите
среду растворов.
5.Отметьте города, где перерабатывают нефтепродукты.
Отметьте город, где перерабатывают железную руду.
СОЧ за 2 четверть
1. Определите, где на рисунке изображены простые и сложные вещества. ОТвет:(а) Простое вещество
(b) Сложное вещество
(с) Простое вещество
2. Установите соответствие между частицами и их характеристиками. ответ:1.А В D 2.C
3.На рисунке изображено строение атома гелия (Не).
Подпишите названия элементарных частиц, составляющих атом.
ответ: протон+, электрон-, нейтрон
4. Изучите рисунок и закончите предложения:
ответ:(а) Точка таяния льда 0
С, вода переходит из твёрдого
состояния в жидкое состояние. Это явление называется
плавлением.
(b) Точка кипения воды 100
С, вода переходит из
жидкого состояния в газообразное состояние. Это
явление называется испарением
5. Определите, к органическим или неорганическим веществам относятся предложенные вещества.
Сахар Органическое
Кислород (газ) Неорганическое
Этиловый спирт Органическое
Углекислый газ Неорганическое
Повареная соль Норганическое
Лимонная кислота Органическое
6. Ученик определил среду предложенных растворов и записал наблюдения в таблицу.
По данным, определите среду и значение рН исследуемых растворов.
ответ:«Coca-cola» - кислая среда – рН < 7
«FAIRY» - щелочная среда – рН > 7
Раствор детского мыла - щелочная среда – рН > 7
7.Прочитайте утверждения. Если вы считаете, что утверждение верно, поставьте знак «+»,
если неверно – знак «—».
ответ:1. «-»
2. «+»
3. «+»
4. «-»
8 (a) Соедините линиями и покажите логические цепочки:
«Материал → Свойства материала → Применение материала».