Тест 6 кл. обществознание . § 6. Межличностные отношения. § 7. Человек в группе.
1. Найдите наиболее точное определение.
Межличностные отношения — это
1) контакты человека с окружающим миром
2) воздействие общества на личность
3) чувства, которые возникают между людьми
4) взаимосвязи, которые возникают между людьми в совместной деятельности и общении
2. Наиболее рас вид межличностных отношений:
1) дружба
2) приятельство
3) знакомство
4) товарищество
3. Верны ли суждения о стереотипах в межличностных отношениях: а) стереотипы дают обобщенное и у представление о человеке или группе; б) попав в плен стереотипа, легко ошибиться?
1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
4. Что из перечисленного является самым высоким уровнем межличностных отношений?
1) знакомство
2) приятельство
3) дружба
4) товарищество
5. Установите соответствие между видами отношений и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1. Личные
2. Официальные
А. Отношения директора и учителя
Б. Отношения между двумя братьями
В. Обращение солдата к командиру
Г. Разговор друзей на улице
Д. Обращение адвоката к судье
6.Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Семья — это
1) досуговая группа
2) малая группа
3) профессиональная группа
4) большая группа
7. Найдите корректное окончание предложения.
В постоянно существующих группах
1) не бывает лидеров
2) членство может быть только формальным ( официальным)
3) люди всегда лично знакомы друг с другом
4) создаются групповые нормы
8. В каком из приведённых примеров речь идёт о санкциях?
1) На творческом вечере Марина Георгиевна получила автограф известного артиста.
2) В году открылся музей истории школы.
3) Ученик обязан записывать домашнее задание.
4) Спортивная команда шестиклассников заняла первое место в городских соревнованиях и получила приз — большой вкусный торт.
9. Человек, который берет руководство группой на себя:
1) отличник
2) противник
3)лидер
4) спортсмен
10. Верно ли, что:
а) противоправные групповые действия усугубляют вину отдельного человека;
б) ответственность за собственное поведение человека в любой группе всегда лежит на нем?
1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
11. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Членом какой-либо группы человек становится с момента рождения.
2) Социальные группы бывают официальные и личные.
3) Санкции — это наказания.
4) Лидерство в группе может быть формальное или неформальное.
5) Молодёжь — это профессиональная группа.
Труд рабов, который в XVIII ст. имел разнообразный характер, в начале XIX ст. набрал однотипный характер производства хлопка. В 30-х годах XIX ст. закончился процесс превращения Юга в районы, которые производили техническое сырье для текстильной промышленности Севера. Таким образом, плантационное сельское хозяйство накануне гражданской войной составляло сложную систему. С одной стороны – труд рабов, полная собственность плантаторов на средства производства и на рабов, отсталость агротехники, с другой стороны – проявлялись капиталистические тенденции, погоняя за прибавочной стоимостью, высокая товарность хозяйства, тесная связь с мировым рынком.
Противоречия между капиталистической системой на Севере и рабовладельческим плантационным Югом в начале 60-х гг. XIX ст. приняли непримиримый характер. Развитие промышленного Севера требовало резкого расширения внутреннего рынка – рынка товаров и рабочей силы, а это упиралось в существование рабовладения. Наличие в экономической системе рабовладельческого сельскохозяйственного сектора препятствовало развитию производительных сил США, обрекало страну на роль сырьевого придатка индустриальной Англии.