Исключительные ситуации, в которых возникает эта смена профессиональных предписаний, будут рассматриваться в данной работе как научные революции.
… термин «нормальная наука» означает исследование, прочно опирающееся на одно или несколько научных достижений — достижений, которые в течение некоторого времени признаются определенным научным сообществом как основа для его дальнейшей практической деятельности. В наши дни такие достижения излагаются... учебниками — элементарными или повышенного типа... До того как подобные учебники стали общераспространенными, что произошло в начале XIX столетия, аналогичную функцию выполняли знаменитые классические труды ученых: «Физика» Аристотеля, «Альмагест» Птолемея, «Начала» и «Оптика» Ньютона, «Электричество» Франклина, «Химия» Лавуазье, «Геология» Лайеля и многие другие... Их создание было в достаточной мере беспрецедентным, чтобы привлечь на длительное время группу сторонников из конкурирующих направлений научных исследований. В то же время они были достаточно открытыми, чтобы новые поколения ученых могли в их рамках найти для себя нерешенные проблемы любого вида. Достижения, обладающие двумя этими характеристиками, я буду называть далее «парадигмами»... примеры, которые включают закон, теорию, их практическое применение и необходимое оборудование, — все в совокупности дают нам модели, из которых возникают конкретные традиции научного исследования.
Современные учебники физики рассказывают студентам, что свет представляет собой поток фотонов... До того как оно было развито Планком, Эйнштейном и другими в начале нашего века, в учебниках по физике говорилось, что свет представляет собой распространение поперечных волн. В то же время и волновая теория была не первой, которую приняли почти все исследователи оптики. В течение XVIII века парадигма в этой области основывалась на «Оптике» Ньютона, который утверждал, что свет представляет собой поток материальных частиц.
Объяснение:
3. В международном масштабе создавалась Декларация прав человека, которая устанавливала единый стандарт прав человека для всех. Так все страны, ратифицирующие этот договор, обязаны ему подчиняться.
4.В России есть Семейный кодекс, который защищает права ребенка. Также есть Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации». Ну и ратифицирована Конвенция о правах ребенка.
5.В этом заключается смысл сдержек и противовесов. Имея права, человек обязуется соблюдать обязанности. Все граждане равноправны, и обязательства это также обеспечивают. Обязательства заставляют людей соблюдать и уважать чужие интересы. Обязанности нужны для государства, иначе государство просто не будет реализовывать права. И соответственно, если государство не реализовывает права, то и обязанности никем исполняться не будут.
ответ:
объяснение:
сачыненне на тэму характарыстыка аднаго
дзіма мой лепшы сябар. ён падобны на сонейка, так як яго заўсёды ўсьмешлівы твар апраўляюць ярка-рудыя павойныя валасы. ўсмешка на твары, што сонца ў акне гэта пра яго. кірпаты нос увесь у рабацінні, на шчоках заўсёды лёгкі румянец. у дзімы злёгку якія тырчаць вушы, якія яшчэ большай ўзліваму яго вонкавым выглядзе.
кажуць, што вочы люстэрка душы.
я з гэтым цалкам згодны. бліскучыя, жвавыя вочы дзімы у ім вясёлага безжурботнага чалавека, які любіць прыгоды. ён завадатар ва ўсіх нашых гульнях. пры размове ён заўсёды глядзіць у вочы суразмоўцу, што кажа аб яго сумленнасці, шчырасці і адкрытасці.
дзіма невялікага росту, што часам яго вельмі хвалюе, але пры гэтым ён вельмі рухомы, бегае хутчэй за ўсіх у класе і добра гуляе ў баскетбол, нягледзячы на тое, што гэтая гульня для высокіх.
у майго сябра вельмі заразлівы смех, які прымушае рагатаць ўвесь клас, і чароўная ўсмешка, пры якой на шчоках у дзімы з'яўляюцца цудоўныя ямачкі.