2) рассказ о видах своего труда должен включать в себя:
– указание одного или нескольких видов деятельности, которые отражают
содержание труда подростка дома;
– объяснение того, каковы цель и/или значение своего домашнего труда
(перечисленных обучающимся видов деятельности);
– указание одного или нескольких видов общественно полезной деятельности,
в которых участвуют или могут принять участие подростки;
– объяснение значения участия в общественно полезных видах деятельности
для самого себя и своих сверстников
1. Биосоциальная сущность человека проявляется в том, что человек обладает и социальными, и биологическими качествами.
Например, человек умеет создавать орудия труда и преображать мир вокруг себя, но и обладает признаками жизни, как и все другие биологические существа.
2. Личность - это человек как носитель каких-то социальных черт. Человек не может иметь социальные черты, если с рождения будет жить вне общества.
3. С речи мы общаемся, а общение - один из видов деятельности. Без мышления и речи невозможно общение и другие виды деятельности (игра, труд, учёба).
4. Есть множество определений общества.
Общество - система, состоящая из подсистем: политическая, экономическая, социальная, культурная.
Общество - совокупность всех социальных групп.
5. 1. Традиционное общество, или аграрное общество. Этому обществу характерна религиозность, ксенофобия, а также низкий уровень научно-технического прогресса.
2. Индустриальное общество, или промышленное общество. Этому обществу характерно разделение труда, рост его производительности, а также развитие гражданского общества.
3. Информационное общество, или пост-индустриальное общество. Этому обществу характерна информационная грамотность, в нём большинство рабочих занято производством, хранением и обработкой информации.
6. Эволюционное развитие идёт постепенно, а революционное развитие идёт резко и сразу.
Другой вариант ответа:
Эволюционное развитие - это развитие которое длится веками. Революционное развитие - это развитие которое длится годами.