ЭВМ задумывалась создателями как многофункциональная машина заменить со временем многие устройства, предоставить доступ к электронной информации. Позже появилась возможность объединить поумневшие агрегаты в единую сеть. Теперь, благодаря высоким технологиям, человек получил доступ к информации со всего мира, может общаться и работать на различных ресурсах, отдыхать и путешествовать. Но, увы! Со всеми благами компьютер принес в нашу жизнь и проблемы.
Сегодня многие задают вопрос: «Компьютер – это хорошо или плохо?» Машина сама по себе безвредна, ведь производители шагнули далеко вперед, создавая безопасные для глаз мониторы, эргономичные периферийные устройства. Все проблемы компьютерного века в самом человеке. И разделить их можно на две категории. На одном берегу будут недобросовестные поставщики услуг и контента, а на другом - неподготовленные пользователи. Одни предоставляют поля, на которых цветут все человеческие страсти и отклонения, другие предаются им с удовольствием. Игромания, насилие, искажение фактов и реалий, навязчивая реклама, сомнительные социальные ориентиры оказывают губительное влияние на интеллект, психику и нравственность ребенка, вышедшего на просторы всемирной сети без контроля взрослых. И сеть ловит, высасывает, ломает жизни.
На плечи взрослых ложится задача по контролю обеих сторон. А перед подрастающим поколением стоит цель: научиться отделять добро от зла до того, как сядет в удобное кресло. Ведь сегодня недостаточно вырвать ребенка из сети. Нужно будет отвлечь от бесконечного сидения в псевдомире, созданном из фото, видео и игр. Научить жить: радоваться реальному миру, любить, созидать, творить, проявляя себя достойным человеком.
1ая запятая - союз "не столько...сколько", запятая ставится перед второй частью союза
2ая - перед придаточной частью сложноподчинённого предложения, которое - союзное слово.
2) Что (изъяснительный подч. союз) ни делаю, (запятая отделяет подчин. часть) постоянно думаю, {о чём?} (запятая отделяет подчин. часть) что (изъясн. подч. союз) служу этим, {как?} (запятая отделяет подчин. часть)сколько (союзное слово) позволяют мои силы, (вводная конструкция обособляется с двух сторон) прежде всего, моему отечеству, (перечисление) нашей русской науке.
3) Главным открытием было то, (запятая отделяет подчин. часть) {что?} что (изъясн. подч. союз), оказывается (вводное слово обособляется с двух сторон), можно учиться сочинять музыку и (запятой нет, так как подч. части предложения являются однородными членами) что в музыкальном техникуме существует даже специальное композиторское отделение.