ВАРИАНТ 18
Прочитайте текст и выполните задания
(1) Имя Павла Михайловича Третьякова навсегда останется среди имён тех людей, кто бескорыстной любовью и преданностью своей двигал вместе с художниками русскую живопись вперёд. (2) Его горячая вера в будущность народного искусства, его действенная и постоянная поддержка укрепляли художников в сознании необходимости дела, которое они делают.
(3) Третьяков не был «покровителем искусств», меценатом того толка, какими были в своё время многие родовитые вельможи в России. (4) Он не красовался, не тешил собственное тщеславие, не выбирал себе любимцев среди художников и не швырял деньги по-княжески. (5) Он был рассудителен, расчётлив и не скрывал этого. (6) «Я вам всегда говорю, - писал он однажды Крамскому, - что желаю приобретать как можно дешевле, и, разумеется, если вижу две цифры, то всегда выберу меньшую, хотя часто и имею антикупеческие достоинства».
(7) Именно эти «антикупеческие достоинства гуманизм, понимание общенародной роли искусства – и позволили Третьякову выбирать для своей галереи всё самое лучшее, самое правдивое и талантливое, что давала тогда русская живопись.
(8) С первой же выставки передвижников он приобрёл около десятка картин, среди множества полотен он выбрал «Грачи прилетели» Саврасова, «Пётр Первый допрашивает царевича Алексея в Петергофе» Н.Н.Ге, «Сосновый бор» Шишкина, «Майскую ночь» Крамского.
(9) Третьяков известен был своим удивительным чутьём. (10) Тихий, молчаливый, сдержанный, он появлялся в мастерских, где ещё только заканчивались будущие шедевры живописи, и иногда покупал их для своей галереи прежде, чем они успевали появиться на выставке.
(11) Бескорыстие его было беспримерным. (12) Приобретя у Верещагина огромную коллекцию его туркестанских картин и этюдов, он тут же предложил её в качестве дара Московскому художественному училищу. (13) Свою галерею он с самого начала задумал как музей национального искусства и ещё при жизни своей передал в дар городу Москве.
(14) И лишь спустя шесть лет (как раз в год смерти П.М.Третьякова) открылся первый государственный русский музей в столичном Петербурге, да и то куда уступавший «Третьяковке», ставшей уже к тому времени местом паломничества многих тысяч людей, приезжавших в Москву со всех концов России.
(По Л.Н.Волынскому)
1. Запишите основную мысль текста.
2. Сделать разборы по тексту: 1- своей, 2 – рассудителен, 3.- сдержанный (10) 4. – предл.4
3. В одном из предложений(с 3 по 5) содержится сравнение. Выписать его.
4. Какое из слов толкуется НЕВЕРНО?
1) Коллекция (12) – собрание каких-либо предметов, представляющее обычно научный, художественный или исторический интерес.
2) Меценат (3) – богатый покровитель наук и искусств.
3) Галерея (13) – продажа картин
4) Этюд (12) – подготовительный набросок для будущей картины, выполняемый с натуры
5. Из предложений 11-13 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне
6.Из предложений 8-10 выпишите слова, правописание ПРИСТАВКИ в которых зависит от значения.
7. Из предложений 1-4 выпишите слова с не. Объясните их правописание.
8. Из предложений 9-12 выпишите слова, в которых пишутся две буквы –Н- и объясните их написание.
9. Среди предложений 11-14 найдите двусоставное предложение с двумя глагольными сказуемыми. Напишите его номер.
10. Среди предложений 9-14 найдите предложение, в котором ОБОСОБЛЕНЫ определения.
11. Из предложения 4 выпишите словосочетание с типом связи слов примыкание.
12. Замените словосочетание ВЕЛЬМОЖИ В РОССИИ (предложение 3), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
13. Среди предложений 5-14 найдите предложения, в состав которого входит ВСТАВНАЯ КОНСТРУКЦИЯ. Напишите его номера.
14. Среди предложений 10-13 укажите то, в котором есть обособленное обстоятельство. Напишите его номер.
15. Из предложения 11 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
16. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 12? Напишите ответ цифрой.
17. Поставьте ударение: запереться, надолго, значимый, понявший, лекторов.
18.Найдите словосочетание с грамматической ошибкой и исправьте ее. Запишите правильный вариант.
Быстрые катера килограмм апельсин моих раздумий
более девяноста километров у теплых носков
19.Найти предложение (с 9 по 12) , которое соответствует схеме . Запишите номер этого предложения.
Натюрморты Головина исполнены по большей части темперой, акварелью, клеевыми красками. В качестве примера можно взять натюрморты 1910-х годов в собрании Третьяковской галереи или Музея-квартиры И. Бродского в Санкт-Петербурге, а также любопытный „Натюрморт с фарфоровой корзиночкой” из собрания картинной галереи Армении. Таков натюрморт „Цветы в вазе” (Третьяковская галерея) .
Большая рокайльная ваза со скульптурными украшениями, с пестрыми букетами цветов на белых глянцевитых боках; строгая ампирная синяя с золотом вазочка, украшенная живописью; розовые, полосатые, золоченые чашечки и коробочки разнообразной формы; чайник с розами и чайник с пастушеской сценкой в медальоне; ткани пестрые, полосатые, затканные цветами и, наконец, живые цветы: тяжелые пышные розы в зеленых листьях, розовые и белые флоксы, анютины глазки. Ликующее сочетание розового, зеленого, синего, теплого желтого производит ощущение чего-то радостного, празднично-нарядного.
Цветы как бы выплывают из волшебного красочного марева, которое окутывает картины, пейзажи и интерьеры его театральных эски¬зов. Это общее впечатление действительно каким-то образом выражает художественные особенности фарфора, более всего занимающего живописца. Все сплетается в веселый, пестрый ковер, где нарисованные на фарфоре цветы сливаются воедино с живыми цветами, где краски тканей спорят с красками цветов. Натюрморты такого типа - а их довольно много у Головина - кажутся даже несколько перегруженными предметами, разнообразием цветовых сочетаний.
Плоскостное, „ковровое” решение композиции, повторяющееся от натюрморта к натюрморту, становится нарочитым, утомительным. В картине распростертый на плоскости декоративный арабесковый узор, где в причудливом ритме сплетаются живые цветы, скульптурный декор фарфора и узоры на тканях. Здесь много воздуха, простора. Ритм композиции более четок; нейтральный белый цвет стены, белая скатерть на столе, светлый фон коврового платка дают известную зри¬тельную разрядку, позволяющую ярче и острее воспринять каждый предмет, отнюдь не утрачивая ощущения единого композиционного целого.