ответ:Слова, свидетельствующие о знаниях и образе жизни народа, соединяются друг с другом в речи посредством определенных логических отношений, образуя словосочетания и предложения. Приведу примеры из текста А. С. Баркова.
Во-первых, в предложении 3 все слова согласованы между собой по смыслу и грамматически. Сказуемое стоит в форме глагола второго лица единственного числа. Дополнение, выраженное именем существительным «красота», и определение, выраженное местоимением «вся», логически употреблены в форме винительного падежа единственного числа женского рода. А вот слово «соня», являющееся обращением, как и положено по правилам синтаксиса, стоит в именительном падеже.
Во-вторых, одним из примеров богатства лексикона в этом тексте считаю использование автором в предложении 34 не словосочетания «березовый лес» или« серебряные березы», а «серебряный березняк», включающее в себя слово «березняк» и эпитет «серебряный», которое отражает любовь народа к белоствольным красавицам.
Таким образом, не могу не согласиться с высказыванием Н.Г.Чернышевского, который утверждал, что «…правила синтаксиса определяют логические отношения между словами, а состав лексикона соответствует знаниям народа, свидетельствует о его образе жизни».
Объяснение:
2) придумать упражнение
3) избушка
4) огородить
5) убежать
6) преодолеть, препятствие
7) пришкольный участок
8) программа
9) поджигал
10) привокзальный
11) Беспрекословно подчинялись разбойники своему атаману.
12) Пребывание казака в станице есть исключение из правил.
13) Пространственной близости.
14) Неполное действие.
15) Совершение действия не в полном объёме или на ограниченный срок.
16) Прибавления, приближения, присоединения.
17) Значение приставки пере-.
18) Значение, близкое к приставке пере-.
19) Значение высокой степени качества или действия, приставку можно заменить словами «очень» и «весьма».
20) приусадебный, пресытиться, прервать, прикупить. И, Е, Е, И