)
(15) Должно быть, он казался лягушке большим алмазом, где, если долго всматриваться, можно увидеть в каждой грани целые страны с золотыми водопадами и радужными звёздами.
(16)Лягушка так увлекалась этой сказкой, что замирала и её приходилось щекотать палкой, чтобы она очнулась и ушла к себе, под сгнившее крыльцо нашего старого дома, на ступеньках которого ухитрялись расцветать одуванчики.
(17)Так мы и жили. (18)Как в средневековой харчевне из романа Вальтера Скотта, дома нас встречали бревенчатые тёмные стены, законопаченные жёлтым мхом, пылающие поленья в печке и запах тмина. (19)А из-под крыльца приветственно урчала наша маленькая зелёная любительница сказок…
ОТВЕТ № предложения Условие обособления
3. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
(1)Когда Николай Николаевич увидел свой дом, сердце у него сильно забилось. (2)Каждая жилка дрожала у него внутри при встрече с домом, который был для него его жизнью, его колыбелью.
(3)Целый год до его приезда дом заколоченный.
(4)По памяти дом всегда казался ему большим пахнущим тёплым воздухом печей и свежевымытыми полами. (5)И ещё, когда Николай Николаевич был маленьким мальчиком, он всегда думал, что у них в доме живут не только «живые люди», а ещё и те, которые на картинах, развешанных по стенам во всех пяти комнатах.
ОТВЕТ № предложения Условие обособления
4. Среди предложений 4-9 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
(4)Я и подумать не мог, что она умеет так играть! (5)Нет, не чижика-пыжика, не упражнение номер 24 играла Нинка. (6)Старенькое, обшарпанное пианино стонало всеми струнами, рождая удивительные звуки. (7)Я не знал, что играет Нинка, но это походило на море. (8)Волны то накатывали, сверкая брызгами, то отступали, и всё это было в музыке.
(9)Девчонки, окружившие Нинку, стояли открыв рот, и даже самые шебутные мальчишки не орали.
ОТВЕТ № предложения Условие обособления
5. Среди предложений 22-24 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
(22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку.
(23)На дверях висел замок, а за стеклом большого окна, приклеенная с той стороны, белела записка: «Библиотека временно закрыта».
(24)Я вернулся домой, послонялся по комнате, полистал ещё раз свою прочитанную книгу и обнаружил: мне теперь по вечерам совершенно нечем стало заняться…
ОТВЕТ № предложения Условие обособления
6. Среди предложений 18-21 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
(18)На мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше. (20)Жучка, опять усевшаяся на прежнее место, успокоилась и весёлым попискиванием выражает сочувствие безумному предприятию. (21)Это спокойствие и твёрдая уверенность Жучки передаются мальчику, и он благополучно достигает дна.
ОТВЕТ № предложения Условие обособления
7. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
(1)Туман ещё не рассеялся; в нём гасли очертания огромного корабля, медленно повёртывающегося к устью реки. (2)Его свёрнутые паруса ожили, свисая фестонами, расправляясь и покрывая мачты бессильными щитами огромных складок; слышались голоса и шаги. (3)Береговой ветер, пробуя дуть, лениво теребил паруса. (4)Наконец, тепло солнца произвело нужный эффект; воздушный напор усилился, легко рассеял туман и вылился по реям в алые формы, полные роз. (5)Розовые тени скользили по белизне мачт и снастей, всё было белым, кроме раскинутых, плавно двинутых парусов цвета глубокой радости.
ОТВЕТ № предложения Условие обособления
8. Среди предложений 18-22 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
(18)Входя в класс, Илья сунул котёнка подвернувшемуся Сане, и тот спрятал его в свой портфель.
(19)На последней перемене главные враги рода человеческого, Мурыгин и Мутюкин, котёнка немного поискали, но вскоре забыли. (20)После четвёртого урока всех отпустили, и мальчишки с гиком и воем рванулись вон из школы, оставив этих троих без внимания в пустом классе, уставленном пёстрыми астрами.
(21)Миха подробно рассказал, как утром, по дороге в школу, вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки, собиравшейся его загрызть. (22)Но отнести его домой, однако, он не мог, потому что тётя, у которой он жил с понедельника, ещё неизвестно как бы к этому отнеслась.
ОТВЕТ № предложения Условие обособления
15. По наличию второстепенных членов предложения бывают распространённые (со второстепенными членами) и нераспространённые (без второстепенных членов).
Наступила зима. Предложение нераспространённое, потому что в нём есть только главные члены (подлежащее и сказуемое).
Уже наступила долгожданная зима. Предложение распространённое, потому что в нём, кроме главных членов (подлежащего и сказуемого), есть второстепенные члены предложения (обстоятельство уже и определение долгожданная).
16. Тире между подлежащим и сказуемым ставится:
- если подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже: Моя мама - врач;
- если подлежащее и сказуемое выражены числительными: Дважды два - четыре;
- если подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом (неопределённой формой глагола): Учиться - всегда пригодится;
- в смешанных случаях (подлежащее - инфинитив, сказуемое - существительное и т.п.): Учиться - наша задача;
- перед частицами это, вот, значит: Чтение - вот лучшее учение.
17. Ошибки допущены во 2, 3, 4 предложениях:
Земляника, малина, черника - лесные ягоды. (Здесь нужно тире, т.к. подлежащие земляника, малина, черника и сказуемое ягоды выражены существительными в именительном падеже).
Вчера я целый день учила отрывок из поэмы, это занятие утомило меня ужасно. (Достаточно запятой, потому что это сложное предложение, это не частица, а местоимение).
Моя мама работает учительницей. (Здесь нет условий для постановки тире).
18. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову: С деревьев тихо падали жёлтые, багряные, оранжевые листья. (Однородные члены предложения жёлтые, багряные, оранжевые).
19. Всё вокруг зеленело, сверкало, пело.
20. Ошибки допущены в 1 и 4 предложениях.
Всё затихло перед грозой: насекомые, птицы, звери и даже ветер.
И дедушка с бабушкой, и родители, и брат - все пришли посмотреть наш спектакль.
21. Обращение - это слово или словосочетание, которое называет того, к кому обращаются в речью: Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч. (Обращение ветер, ветер).
22. Пойдём, доченька, прогуляемся.
Объяснение: