Одной из главных проблем нашего времени считается школьное образование. Я поддерживаю разговор о школе. Я интересуюсь школьным процессом, школьными программами. Но важную роль в образовании играет учитель. От его ума, воспитанности и личных качеств зависит многое в любой школе, то, какую духовность школа будет воспитывать в своих учениках. Я вспоминаю Алексея Фёдоровича Калинцева, который был моим учителем. Школьников удивляли глубокие знания педагога, его позитивная энергия, то, как выглядел учитель, его собранность. Я навсегда запомнил первую встречу с ним. В марте 1934 года я приехал в село Карпогоры. Меня там многое удивляло: магазин с вывеской, здание школы, много людей, собравшихся на улице. Я позабыл обо всём этом, когда увидел этого учителя. Он шёл в мороз в ботинках и фетровой шляпе, все с ним здоровались. Он заслужил всеобщую любовь к себе служением школе, образованию. И мне приходит мысль, что в учителя должны идти мужчины. Сейчас падает дисциплина в школе, учительский авторитет снижается. Школа – это отражение нашего общества. Многочисленные проблемы школы происходят из-за того, что в школе работает много женщин. Школа является великим делом, в котором едва ли не главную роль играет учитель. Алексей Фёдорович говорил, что учитель определяет “будущее планеты”.
нн пишется:1) если корень слова оканчивается на н, а суффикс начинается с н:бузин-ник (бузина), дружин-ник (дружина), малин-ник (малина), мошен-ник (мошна), осин-ник (осина), рябин-ник (рябина); беспридан-ниц-а (приданое), бессон-ниц-а (сон), звон-ниц-а (звон), полен-ниц-а (полено); 2) если существительное образовано от прилагательного, имеющего нн, или от причастия: болезненн-ость (болезненный), взволнованн-ость (взволнованный), гривенн-ик (гривенный), доверенность (доверенный)2. Н пишется у прилагательных, образованных от существительных с суффиксов -ин-, -ан-, -ян-: голубиный (голубь),гусиный (гусь), куриный, орлиный, лебединый, кожаный (кожа), песчаный(песок), вощаной (воск), полотняный (полотно), серебряный, дровяной и др
Одной из главных проблем нашего времени считается школьное образование. Я поддерживаю разговор о школе. Я интересуюсь школьным процессом, школьными программами. Но важную роль в образовании играет учитель. От его ума, воспитанности и личных качеств зависит многое в любой школе, то, какую духовность школа будет воспитывать в своих учениках. Я вспоминаю Алексея Фёдоровича Калинцева, который был моим учителем. Школьников удивляли глубокие знания педагога, его позитивная энергия, то, как выглядел учитель, его собранность. Я навсегда запомнил первую встречу с ним. В марте 1934 года я приехал в село Карпогоры. Меня там многое удивляло: магазин с вывеской, здание школы, много людей, собравшихся на улице. Я позабыл обо всём этом, когда увидел этого учителя. Он шёл в мороз в ботинках и фетровой шляпе, все с ним здоровались. Он заслужил всеобщую любовь к себе служением школе, образованию. И мне приходит мысль, что в учителя должны идти мужчины. Сейчас падает дисциплина в школе, учительский авторитет снижается. Школа – это отражение нашего общества. Многочисленные проблемы школы происходят из-за того, что в школе работает много женщин. Школа является великим делом, в котором едва ли не главную роль играет учитель. Алексей Фёдорович говорил, что учитель определяет “будущее планеты”.