У многих народов есть сказка о спящей красавице. (2)Этот поэтический образ возник из наблюдений за шиповником. (3)Шиповник — это дикая роза. (4)Сказка о спящей красавице у некоторых народов так и называется: «Дикая розочка».
5)Побеги шиповника поникают верхушкой, образуют дуги. (6)Из почек появляются новые побеги и тоже изгибаются дугой. (7)Множество побегов вырастают из корней, переплетаются с изогнутыми старыми. (8)Образуются непроходимые заросли, которые покрыты острыми загнутыми шипами. (9)Поэтому молодые веточки шиповника, его цветки и вкусные плоды недоступны ни мышам, ни другим животным. (10)Одни птицы лакомятся созревшими плодами. (11)Подобно спящей красавице, дремлет цветок под защитой веток с острыми шипами и пышно распускается под лучами весеннего солнца.
(12)Колючие кусты шиповника растут в затемненных местах, среди черемухи, рябины, ольхи, березы, по опушкам лесов и оврагам. (13)Шиповник начинает цвести поздней весной. (14)Крупные розовые цветки его полны аромата. (15)Из лепестков шиповника можно приготовить духи. (16)Но наибольшую ценность представляют его плоды. (17)Люди сушат их для приготовления отвара или используют их в свежем виде для повидла и варенья. (18)Из поджаренных плодов шиповника готовят «кофе» с ароматом ванили.
Задание 1. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
Задание 2 .Определите и запишите основную мысль текста.
2. Люди разыскали в земле огромные залежи железа, меди, золота, угля, нефти.
3. Многие ребята подтянулись и стали учиться лучше.
4. Пришёл я домой и сразу взялся за дело. Сначала сделал трудные уроки, а потом принялся за лёгкие.
5. Незнайка целыми днями слонялся по городу, сочинял разные небылицы и всем рассказывал.
6.Сосны, кедры, пихты и ели выстроились в тайге, как огромные великаны на сказочном параде.
однородные члены
1.скатиться, испугался
2.железа, меди, золота, угля, нефти.
3.подтянулись, стали учиться
4.Пришел, взялся. Сделал, принялся
5.Слонялся, сочинял, рассказывал
6.Сосны, кедры, пихты и ели