Тема: Диалог.
1. Рассмотрите материал учебника.
2. Используя материал учебника, составьте диалог учителя с учеником по теме "Диалог". Запишите его в тетрадь, дополняя ответами.
Учительница вызвала Петю Петрова к доске и стала задавать во Что такое диалог?
- Как чаще всего оформляется диалог?
- Когда при диалоге ставится двоеточие?
- Молодец! Ставлю тебе "отлично". Ты согласен с оценкой?
В эту чернильницу наливали специальную жидкость, чернила, вроде тех, какими сейчас заправляют принтер. Школьники пользовались синими чернилами, а учителя - красными. Для того, чтобы этими чернилами писать, использовали специальную ручку, в которую вставлялось стальное перо. Перо было очень удобным - кроме письма им можно было колоть врагов, потому что конец пера был длинным и острым. А если взмахнуть ручкой, предварительно макнув перо в чернильницу, с него во врага летела трудноотстирываемая синяя капля, называлась клякса. А Пушкин пользовался пером, которое надо было сначала вырвать из гуся. Это перо, чтобы им писать, надо было ещё заточить специальным ножом.