И не пишите вигню всякую можете не всё писать что сожмите то и напишите.
(1)Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. (2)Тогда весь юг, все то которое составляет нынешнюю Новороскую, до самого Черного моря, было зеленою, девственною пустынею. (3)Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений; одни только кони, скрывавшиеся в них, как в лесу, вытаптывали их. (4)Ничего в природе не могло быть лучше: вся поверхность земли представлялась зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. (5)Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный Бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще. (6)Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. (7)Воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. (8)В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. (9)Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался Бог весть в каком дальнем озере. (10)Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха. (11)Вон она пропала в вышине и только мелькает одною черною точкою! (12)Вон она перевернулась крылами и блеснула перед солнцем!.. (13)Черт вас возьми, степи, как вы хороши!

1. Озаглавьте текст
2. Тема текста
3. Основная мысль текста
4. Стиль речи
5. Тип речи
6. Из предложений 1-4 выпишите прилагательное в сравнительной степени.
7. Из предложения 2 выпишите определительные местоимения.
8. Из предложений 2-3 выпишите слово, в котором происходит чередование гласных в корне слова.
9. Среди предложений 3-5 найдите предложение с причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
10. Из предложения 3 выпишите отрицательное наречие.
11. Из предложения 4 выпишите отрицательное местоимение.
12. Из предложения 5 выпишите производный предлог.
13. В предложении 5 подсчитайте количество грамматических основ. Напишите цифру.
14. Замените разговорное слово «шныряли» в предложении 6 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
15. Среди предложений 6-9 найдите предложения с деепричастным
оборотом. Напишите номера этих предложений.
16. Из предложения 10 выпишите грамматическую(ие) основу(ы).
17. Среди предложений 7-13 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

haritonukaleksa

03.12.2021

1. Родные степи

2. Степь

3. "Черт вас возьми, степи, как вы хороши!

4. Художественный

5. Описание или повествование

6. прекраснее

7. весь, все

8.растений

9. 3

10. никогда

11. ничего

12.

13. 4

14. бегают

15. 6, 8, 9

16. Подымалась,купалась чайка

17. 13

Объяснение:

4,8(96 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Kvodan123

03.12.2021

Озаглавьте текст К.Паустовского,перескажите его. Распределите выделенные слова на две группы и запишите их: 1)однокоренные слова; 2)разные формы одного и того же слова. Укажите предложения с однородными членами. Выпишите слова с пропусками,обозначая части слов,в которые вы вставили буквы.

Вся привлекательность земли заключена в ЖИВОТНОМ и растительном МИРЕ. И тот,и другой МИР изучены НАМИ почти в совершенстве,
но всегда от соприкосновения с ними остаётся ощущение ЗАГАДКИ.ЗАГАДОЧНЫ и потому прекрасны ТЁМНЫЕ чащи лесов,глубины
морей;ЗАГАДОЧЕН крик птицы и треск лопнувшей от теплты древесной почки. РАЗГАДАННАЯ ЗАГАДКА не убивает волнения,вызванного
зрелищем земли. Чем больше МЫ знаем,тем сильнее желание ЖИТЬ.

Слова с пропусками- животном, мире,тёмные, Чащи, не убивает, волнения, земли,сильнее, желание,жить.
Наша земля интересна своими растениями и животными. Мы изучили их досконально, но загадки все равно остаются. Удивительны чащи лесов, глубины морей. Хочется понять, почему лопается почка на дереве или кричит птица.Чем больше мы узнаем нового о природе, тем сильнее желание жить.

1)Однокоренные слова
Загадки , загадочны, разгаданная

2). Формы слова
мир - мире
нами - мы
загадка - загадки
загадочна - загадочен

3) Укажите предложения с однородными членами.
Вся привлекательность земли заключена в ЖИВОТНОМ~ и РАСТИТЕЛЬНОМ ~мире ( однород. определения).
ЗАГАДОЧНЫ= и потому ПРЕКРАСНЫ= темные ЧАЩИ- лесов, ГЛУБИНЫ-
морей ( однород. сказуемые =, однород. подлежащие - ; загадочен КРИК- птицы и ТРЕСК -лопнувшей от теплоты древесной почки( однородные подлежащие).

4) Выпишите слова с пропусками,обозначая части слов,в которые вы вставили буквы.
животном - жи-ши (в корне), О - в окончании
мире - Е - в []
тёмные - в окончании ЫЕ
чащи - ча - в корне слова , И - в окончании
не _убивает - не с глаголами раздельно, убИть( в корне), ет( в окончании)
вОлнения - в корне
земли - зЕмли - в корне
сИльнеЕ - сИла - в корне слова безударная гласная, ЕЕ - суффикс.
жЕлание - Е в корне .
жить - жи в корне слова

4,4(77 оценок)

Ответ:

AliKsandraSm

03.12.2021

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными подлежащими - с обобщающим словом)

В синтаксический разбор входит разбор по членам:

подлежащее птицы стрижи ласточки (обобщающее слово является тем же членом предложения, что и однородные) выражено сущ.

сказуемое прилетели выражено глаг.

определение перелетные выражено прил.

дополнение к нам выражено сочетанием сущ. с предлогом

обстоятельство из-за моря выражено сочетанием сущ. с предлогом

определения далекого и синего выраженв прилагательными.

4,6(22 оценок)

Это интересно:

Питомцы-и-животные

02.01.2021

Как приучить щенка к его имени: основные правила и эффективные методы...