Запишите предложения в такой последовательности:
- с двумя рядами однородных членов;
- с тремя рядами однородных членов;
- все остальные.
Укажите стилистические фигуры, встречающиеся в данных предложениях.
Аромат воздуха – нет возможности передать. Млеющий, он бросает в лицо то нежный запах фиалок, то травы, то потянет сосной, ландышем, заберется далеко внутрь в самую глубину сердца, вольет в него радость чудного дня, освежит, разгладит складки души и заставит и внутри в себе прибраться в тон этой майской природе. (Гарин-Михайловский)
Пред нею зыблются, шумят великолепные дубравы, аллеи пальм и лес лавровый, и благовонных миртов ряд, и кедров гордые вершины, и золотые апельсины. (А.Пушкин)
ответ: 4, 2, 5, 1, 3
Порядок разбора:
1. В словосочетании найти главное и зависимое слово, выделить их графически.
2. Указать, какой частью речи и в какой грамматической форме находится каждая из частей словосочетания. Поставить вопрос от главного слова к зависимому.
3. По главному слову выяснить тип словосочетания (именное, глагольное или наречное).
4. Определить тип подчинительной связи в словосочетании (согласование, управление или примыкание), указать, чем выражена эта связь: окончанием и предлогом, окончанием зависимого слова или только по смыслу).
5. Определить тип словосочетания в зависимости от смысловых отношений в нем: объектные, определительные или обстоятельственные.