Вставьте нужную букву, графически обозначьте изучаемую орфограмму, в предложении №7 выполните пунктуационный разбор (знаки препинания не расставлены): 1.В свои висячие дворц... летят хозяева скворц… .
2. Любовалась ц..плятами курица: что ни ц..пленок, то – умница!
3. В ц…рке были дрессированные собаки и кошки.
4. Из-за недостатка витаминов моряки болели ц...нгой.
5. Отец привез детям гостинц... .
6. Из Древней Грец...и пришли к нам многие виды спорта.
7. Дрозды и скворц… налетали на рябины так что ветки трещали5.
2. Любовалась ц**ы**плятами курица: что ни ц**ы**пленок, то – умница! (Изучаемая орфограмма: множественное число существительных)
3. В ц**и**рке были дрессированные собаки и кошки. (Изучаемая орфограмма: в исландском, немецком, шведском языках буква "ц" передает звук "ц", в остальных словах передает звук "с")
4. Из-за недостатка витаминов моряки болели ц**ин**гой. (Изучаемая орфограмма: буква "с" передает звук "ц")
5. Отец привез детям гостинц**ы**. (Изучаемая орфограмма: множественное число существительных)
6. Из Древней Грец**и**и пришли к нам многие виды спорта. (Изучаемая орфограмма: буква "г" передает звук "ж")
7. Дрозды и скворц**ы** налетали на рябины, так что ветки трещали. (Пунктуационный разбор: в предложении есть две подчиненные части, соединенные союзом "и". Запятая ставится перед союзом "и".)