Атомная физика - наука которая занимается исследование строения атома, и изучает простые процессы происходящие на атомном уровне.Атомная физика включает в себя физику элементарных частиц, ядерную энергетику, методики и техники ускорения положительно заряженных частиц. Основой этого направления является нейтронная физика.Атомная физика делится на теоретическую и экспериментальную части. Экспериментальная физика использует следующие исследовательские разные детекторы частиц, ядерные реакторы, центральные ускорители заряженных частиц. Сама экспериментальная атомная физика изучает строение ядра и ядерные реакции, опираясь на фундаментальные гипотезы которые были получены в процессе исследования физики микромира.Ядра атомов, ученые условно разделили на два больших класса: стабильные и радиоактивные. Радиоактивные ядра постоянно распадаются, таким образом трансформируясь в другие вещества. Такие преобразования могут проходить и со стабильными ядрами, однако бесконтрольно и самостоятельно это не происходит, а происходит только при контакте с другими микрочастицами.Положительно заряженное ядро, как и его коэффициент заряда определяется количеством протонов ядре - Z (показатель заряда). Количество протонов и нейтронов определяет массовое число ядра A. Те элементы которые имеют одинаковый Z, при этом разный А в физике называются изотопами.В атомной физике есть ещё очень много определений, но в одну статью их уместить не удастся, однако некоторые мы все же разберем.Нейтроны и протоны - элементарные частицы из которых собственно и состоит ядро атома.Состояние возбуждения или возбужденное состояние - это определенное состояние атома, в котором он обладает большей энергией чем обычно.Благодаря квантованию мы может детально отобрать электроны которые соответствуют определенным стационарным состояниям атома.Мельчайшая частица, которая обладает двумя зарядовыми состояниями -нуклон.Заряд ядра соответствует количеству протонов в ядре и номеру в таблице Менделеева.Изотопы - это ядра имеющий одинаковое количество протонов однако отличающееся по массовому количеству нуклонов.Изобары -напротив, имеют одинаковое массовое количество нуклонов но разные заряды.Кроме этого, атомное ядро интересует физиков и по другой причине. Ядро определяет всю природу атома, его индивидуальность и химические свойства. Если железо отличается от углерода, меди или свинца, то данное различие сосредоточено именно в атомном ядре, но не в электронах. Электроны у всех одинаковы. Любой атом может потерять часть своих электронов, вплоть до того, что они могут быть сорваны с атома. Пока атомное ядро цело и неизменно, то оно со своим положительным зарядом может притянуть к себе то количество электронов, которое ему необходимо для восполнения заряда. Как только атомное ядро изменяется, то из одного химического элемента получается другой. Тогда сможет осуществиться давняя мечта алхимиков – превращение одних химических элементов в другие. На современном этапе развития физики данная мечта осуществилась, однако, не в тех формах и не с теми результатами. Схема реферативного пересказа:
1. В тексте речь идет…
2. 2. В тексте излагается история…
3. 3. текст посвящена, проблемам…
4. 4. Основной, главной мыслью текста является…
5. 5. Кроме того, тексте говорится…
6. 6. Говоря об основном содержании необходимо отметить…
7. 7. В заключении следует сказать…
Конфликты между детьми школьного возраста – явление привычное, каждый из нас переживал их, ссорясь с подругой или другом на почве обид, зависти, каких-либо эмоций. Как правило, обиды в подростковом возрасте проходят быстро, так оно и должно быть, иначе конфликты порождают ненависть и неприязнь друг к другу. Как этого избежать?
Над вопросами разрешения конфликтов детей школьного возраста задумывались многие психологи, педагоги, анализируя их причины, последствия. Первое, к чему необходимо подготовить ребенка, чтобы избежать конфликтов с одноклассниками, - научиться слышать других и принимать мнения окружающих, независимо от собственного мнения. Все чаще в настоящее время приходится наблюдать конфликты родителей с детьми-дошкольниками, которые могут часами вопить, закатывать истерики, добиваясь чего-то от родителей. Это, прежде всего, говорит о том, что дети не научены считаться с мнением старших, что очень важно в жизни, поэтому в дальнейшей жизни конфликты таких школьников станут неизбежными. Ведь в среде школьников всегда будут те, чей авторитет будет непререкаемым.
Каковы причины конфликтов между одноклассниками?
Обиды, возникающие чаще всего на пустом месте, но в большинстве из-за соперничества.
Борьба за авторитет, которую также порождает соперничество.
Оскорбления, которые никогда еще не позволяли наладить хорошие отношения.
Сплетни, наговоры, ложь сверстников.
Борьба за личную симпатию к мальчику или девочке.
Неоднозначное отношение к школьникам учителей.
Зависть к успехам одноклассника или одноклассницы.
Разумеется, это далеко не все причины, а лишь наиболее часто встречающиеся. Но прежде чем разрешить конфликт, эти причины все-таки необходимо выяснить.
Какие шаги необходимо предпринимать родителям, чтобы избежать этих конфликтов?
Во-первых, с малых лет учить ребенка видеть и слышать не только себя любимого.
Во-вторых, в принятии любого решения считаться с мнением окружающих и брать во внимание их решения.
В-третьих, никогда не спешить с принятием решений, вначале нужно все обдумать, взвесить.
Родители должны подготовить ребенка к тому, что никакой конфликт не даст положительного результата. Если какое-либо решение будет принято в результате конфликта с одноклассниками, то, как правило, положительного эффекта оно иметь не будет. В выигрыше всегда оказывается тот, кто выслушать других быстро забыть и простить обиду, кто естественным образом признает превосходство других и мириться с этим без обид и презрения.
Что интересно, обиды в школьном возрасте забываются быстро, прощаются быстро, поэтому очень важно научить детей забывать и прощать их и на протяжении дальнейшей жизни. Только для таких людей жизнь становится не такой сложной, какой она кажется для остальных, оставляющих в своей душе место для обид, зависти, презрения.
Объяснение: